ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p27.1: Проектные задания
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Татьяна Белова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обсудите с другом, где и как вы будете искать информацию для проекта. Можно обратиться к энциклопедии, взять в библиотеке книги по истории (например, «Моя первая книга по истории», «Исторические рассказы для детей» А. О. Ишимовой), воспользоваться материалами интернет-сайта Государственного исторического музея, побеседовать со своими родными об истории своей семьи и истории Родины, познакомиться с семейным альбомом, реликвиями.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие навыков работы с информацией и планирования проектной деятельности. Наша цель — составить план поиска источников для проекта по истории.
Шаг 1. Анализ предложенных источников информации
В условии перечислены несколько видов источников. Разделим их на группы для удобства:
- Книжные источники (библиотека): энциклопедии, книги по истории, такие как «Моя первая книга по истории» или произведения А. О. Ишимовой. Это надежные, проверенные данные.
- Интернет-ресурсы: официальный сайт Государственного исторического музея. Здесь можно найти фотографии экспонатов и статьи специалистов.
- Устные источники и семейная история: беседы с родственниками, изучение семейного альбома и реликвий. Это уникальный материал, который нельзя найти в книгах.
Шаг 2. Планирование действий («Где и как искать?»)
Чтобы проект был успешным, нужно договориться с другом о распределении обязанностей и порядке действий:
- Определение темы: Сначала решаем, какой именно период истории или событие мы будем освещать.
- Поиск в библиотеке: Один из участников идет в библиотеку за книгами А. О. Ишимовой или энциклопедиями. Записываем выходные данные книг (автор, название, год издания) для списка литературы.
- Работа с интернетом: Второй участник заходит на сайт Государственного исторического музея. Мы ищем там иллюстрации к нашей теме и краткие справки.
- Сбор семейной истории: Вместе или по отдельности беседуем с бабушками и дедушками. Спрашиваем: «Какую роль наша семья сыграла в истории страны?», «Есть ли у нас старые фотографии или предметы, связанные с важными событиями?». Фотографируем реликвии и сканируем страницы альбома.
Шаг 3. Обработка и проверка информации
После сбора материала необходимо его систематизировать:
- Сравниваем факты из книг и интернета. Если есть противоречия, ищем ответ в более авторитетном источнике (например, в энциклопедии).
- Проверяем достоверность рассказов родственников. Семейные предания могут быть неточными, поэтому их лучше дополнять документами или фотографиями.
- Составляем общий список найденных материалов. Убеждаемся, что каждый факт имеет свой источник.
а) Книжные источники: обратиться в библиотеку за энциклопедиями и книгами по истории (А. О. Ишимова).
б) Интернет-источники: использовать материалы официального сайта Государственного исторического музея.
в) Личные источники: провести беседы с родственниками, изучить семейный альбом и реликвии.
Задание является проектным и не имеет единственно верного числового ответа. Решение представляет собой алгоритм действий по поиску информации, основанный на пунктах, указанных в условии учебника. Важно подчеркнуть разнообразие источников: от официальных (музей, библиотека) до личных (семья).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p27.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p27.1?
Краткий ответ: а) Книжные источники: обратиться в библиотеку за энциклопедиями и книгами по истории (А. О. Ишимова). б) Интернет-источники: использовать материалы официального сайта Государственного исторического музея. в) Личные источники: провести беседы с родственниками, изучить семейный альбом и реликвии.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проектные задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.