ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p102.1: В мире книг
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Ольга Кузнецова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить адресата обращения поэта и суть призыва. Описать интонацию, с которой следует читать произведение, и передать это настроение при чтении.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать стихотворение, которое изучается в разделе «В мире книг» на странице 102. Обычно в этом контексте рассматриваются произведения о ценности чтения, например, стихи С. Маршака или других поэтов XX века, обращённые к юным читателям.
Шаг 1. Определение адресата и сути призыва
Адресатом обращения поэта чаще всего выступает читатель-ребёнок или подросток , который только начинает свой путь в литературе. Поэт обращается к нему как друг или наставник.
Суть призыва заключается в том, чтобы побудить ребёнка полюбить книгу, понять её значение для развития ума и души. Поэт призывает не просто читать механически, а вдумываться в смысл, ценить каждую страницу и видеть в книге источник знаний и радости.
Шаг 2. Характеристика интонации
Интонация произведения должна быть доверительной, тёплой и вдохновляющей . Она не должна звучать как строгий приказ или нравоучение.
При чтении следует использовать мягкий тембр голоса, делать паузы там, где поэт задумывается или обращает внимание на важные детали. Голос должен передавать искреннее восхищение миром книг и желание поделиться этим чувством с слушателем.
Шаг 3. Передача настроения при выразительном чтении
Чтобы передать настроение, нужно:
- Выделять голосом ключевые слова, связанные с понятиями «книга», «знание», «друг», «мир»;
- Ускорять темп речи в местах перечисления радостей от чтения и замедлять его в философских размышлениях;
- Сохранять улыбку в голосе, что создаёт атмосферу дружелюбия и открытости.
а) Адресат — ребёнок/читатель; суть призыва — полюбить книгу, ценить чтение как источник знаний и духовного роста.
б) Интонация — доверительная, тёплая, вдохновляющая, без назидания.
в) Настроение передается через мягкий тембр, выделение ключевых слов, паузы и «улыбку в голосе».
Задание является творческим и зависит от конкретного текста, изучаемого в учебнике (часто это стихи С. Маршака «Книжкины именины» или подобные). Решение построено на общих литературоведческих принципах анализа лирики для детей: определение лирического героя и адресата, выбор тональности и приёмов выразительного чтения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p102.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p102.1?
Краткий ответ: а) Адресат — ребёнок/читатель; суть призыва — полюбить книгу, ценить чтение как источник знаний и духовного роста. б) Интонация — доверительная, тёплая, вдохновляющая, без назидания. в) Настроение передается через мягкий тембр, выделение ключевых слов, паузы и «улыбку в голосе».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.