ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p23.3: Поговорим о самом главном
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Приведи пример из жизни, когда благодаря своему труду ты чего-либо достиг и, наоборот, из-за лени не смог получить нужного результата.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании важно вспомнить конкретные ситуации из своей жизни и честно проанализировать их. Нам нужно привести два примера: один успешный (результат труда) и один неудачный (результат лени). Ниже приведён образец того, как можно сформулировать такие примеры.
Шаг 1. Пример достижения благодаря труду
Рассмотрим ситуацию, когда усердие привело к успеху. Например, подготовка к школьной олимпиаде по математике или изучение нового стихотворения наизусть.
- Ситуация: Я долго не мог запомнить сложное стихотворение Лермонтова для урока литературы.
- Труд: Я разбил текст на маленькие части, повторял его каждый вечер перед сном в течение недели, записывал на диктофон и слушал в дороге.
- Результат: На уроке я прочитал стихотворение выразительно и без ошибок, получил высокую оценку и почувствовал гордость за свой труд.
Шаг 2. Пример неудачи из-за лени
Теперь рассмотрим обратную ситуацию, когда отсутствие усилий привело к потере результата.
- Ситуация: Мне нужно было собрать макет вулкана для проекта по окружающему миру до пятницы.
- Лень: В понедельник и вторник я откладывал работу, надеясь сделать всё «на авось» в четверг вечером. Вместо этого я играл в компьютерные игры.
- Результат: В четверг у меня не хватило времени аккуратно склеить детали и раскрасить модель. Макет получился небрежным, и учитель поставил низкую отметку, так как работа выглядела недоделанной.
Шаг 3. Вывод и проверка
Проверим, соответствуют ли наши примеры условию задачи. В первом случае мы видим прямую связь: усилия → успех . Во втором случае связь тоже очевидна: бездействие → неудача .
Эти примеры показывают, что труд требует дисциплины и планирования, а лень часто приводит к стрессу и плохим результатам. Важно помнить, что даже небольшая ежедневная работа лучше, чем спешка в последний момент.
Пример труда: Я упорно учил правила орфографии и много писал под диктовку, благодаря чему написал контрольную работу на «5».
Пример лени: Я не стал заранее готовить спортивную форму и бутылку воды для тренировки, поэтому опоздал и был вынужден сидеть на скамейке, пропустив занятие.
Задание творческое, поэтому ответ может быть любым личным примером. Главное — показать причинно-следственную связь между действиями (труд/лень) и результатом.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p23.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p23.3?
Краткий ответ: Пример труда: Я упорно учил правила орфографии и много писал под диктовку, благодаря чему написал контрольную работу на «5». Пример лени: Я не стал заранее готовить спортивную форму и бутылку воды для тренировки, поэтому опоздал и был вынужден сидеть на скамейке, пропустив занятие.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Поговорим о самом главном.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.