ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p103.6: Что узнали. чему научились
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Екатерина Новикова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
На двух тарелках было всего 10 яблок. Когда с одной тарелки переложили на другую 2 яблока, на обеих тарелках их стало поровну. Сколько яблок было на каждой тарелке сначала?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
Шаг 1. Анализ условия и поиск общего количества после перекладывания
В условии сказано, что всего на двух тарелках было 10 яблок. Когда мы переложили 2 яблока с одной тарелки на другую, общее количество яблок не изменилось — оно осталось равным 10. Просто они распределились иначе.
После перекладывания яблоки стали лежать поровну . Значит, чтобы узнать, сколько яблок стало на каждой тарелке в конце, нужно разделить общее количество на две части:
10:2=5(яблок)Итак, в итоге на первой тарелке 5 яблок и на второй тарелке 5 яблок.
Шаг 2. Восстановление начального состояния (обратный ход)
Теперь вспомним, как получилось это состояние. Нам сказали: «с одной тарелки переложили на другую 2 яблока».
- Первая тарелка (откуда брали): Если сейчас там 5 яблок, а раньше туда положили обратно те самые 2 яблока, которые забрали, то сначала было больше. Нужно прибавить 2: 5+2=7(яблок)
- Вторая тарелка (куда клали): Если сейчас там 5 яблок, а раньше туда добавили 2 лишних яблока, то изначально их было меньше. Нужно вычесть 2: 5-2=3(яблока)
Шаг 3. Проверка ответа
Проверим, верно ли мы нашли числа 7 и 3.
- Сумма яблок должна быть 10: 7+3=10 (Верно).
- Если с тарелки, где 7 яблок, забрать 2, останется: 7-2=5
- Если на тарелку, где 3 яблока, положить эти 2 яблока, станет: 3+2=5
- На обеих тарелках по 5 яблок, значит, их поровну. (Условие выполнено).
На первой тарелке было 7 яблок, на второй — 3 яблока.
Задача решается методом обратных действий или через анализ итогового состояния. Ключевой момент: сумма не меняется при перекладывании внутри системы. После деления суммы пополам получаем итоговое число на каждой тарелке (5). Затем корректируем каждое число на величину переноса (2), учитывая направление движения яблок.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p103.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p103.6?
Краткий ответ: На первой тарелке было 7 яблок, на второй — 3 яблока.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.