ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p34.3: Число 4. Цифра 4
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Мария Волкова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составь равенства по картинкам. Первая картинка: 2 синих кружка и 2 красных кружка (схема bigcirc+bigcirc=bigcirc). Вторая картинка: полоска из 4 зеленых клеток, разрезанная ножницами после второй клетки (схема bigcirc-bigcirc=bigcirc). Третья картинка: полоска из 4 желтых клеток, разрезанная ножницами после третьей клетки (схема bigcirc-bigcirc=bigcirc).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи по картинкам
В этом задании нам нужно внимательно рассмотреть три картинки и составить для каждой из них математическое равенство. Мы будем использовать числа от 1 до 4, так как тема урока — число 4. Давай разберем каждую картинку отдельно.
Шаг 1. Первая картинка: сложение кружков
На первой картинке изображены синие и красные кружки. Слева мы видим 2 синих кружка, а справа — 2 красных кружка. Знак «плюс» (+) означает, что мы объединяем эти группы вместе, чтобы узнать общее количество.
Составляем равенство:
2+2=4Проверка: Если к двум кружкам добавить еще два, то всего получится четыре кружка. Это верно.
Шаг 2. Вторая картинка: вырезание части полоски
На второй картинке показана зеленая полоска, состоящая из 4 клеток. Ножницы разрезают эту полоску после второй клетки. Это значит, что от общего количества (4) мы убираем (вычитаем) часть, которая осталась слева или была отрезана. В схемах вычитания обычно записывают: целое минус часть равна другой части .
Если мы отрежем 2 клетки, то останется 2 клетки. Или наоборот, если мы смотрим на то, сколько осталось после того, как убрали 2 клетки из 4.
Составляем равенство:
4-2=2Проверка: Из четырех клеток вычтем две, получим две оставшиеся клетки. Все сходится.
Шаг 3. Третья картинка: другое деление полоски
На третьей картинке желтая полоска также состоит из 4 клеток. Но ножницы режут её после третьей клетки. Значит, одна часть будет состоять из 3 клеток, а другая — из 1 клетки.
Мы можем составить равенство, где из целого числа 4 вычитаем большую часть (3), чтобы найти меньшую (1):
4-3=1Также можно записать вариант, где вычитаем меньшую часть:
4-1=3Оба варианта верны, но чаще в таких задачах показывают, что остается после отрезания основной части. Давайте запишем первое равенство как основное.
Проверка: Если у нас было 4 клетки и мы отрезали 3, то осталась ровно 1 клетка. Верно.
а) 2+2=4
б) 4-2=2
в) 4-3=1 (или 4-1=3)
Задача направлена на закрепление состава числа 4 и понимание действий сложения и вычитания через визуальные образы. Для второй картинки важно показать, что разрезание полоски на две равные части дает равенство с одинаковыми числами в частях. Для третьей картинки акцент на том, что части неравные.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p34.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p34.3?
Краткий ответ: а) 2 + 2 = 4 б) 4 - 2 = 2 в) 4 - 3 = 1 (или 4 - 1 = 3).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Число 4. Цифра 4.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.