ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p64.8: Число 10
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Дмитрий Орлов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
На рисунке справа изображены 4 фигуры из синих и оранжевых квадратов на клетчатом фоне. Какую фигуру можно назвать лишней? Сколько ответов удалось найти?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы учимся сравнивать фигуры и находить закономерности. Чтобы определить лишнюю фигуру, нужно внимательно рассмотреть каждую из четырёх фигур на рисунке (которого здесь нет, но мы можем смоделировать типичную ситуацию для темы «Число 10» в 1 классе).
Шаг 1. Анализ свойств фигур
Обычно в таких заданиях фигуры отличаются по следующим признакам:
- Количество синих квадратов.
- Количество оранжевых квадратов.
- Общее количество квадратов в фигуре.
- Форма или расположение квадратов.
Так как тема урока — «Число 10», скорее всего, сумма квадратов в некоторых фигурах равна 10, а в одной — нет. Или же количество одного цвета отличается от остальных.
Шаг 2. Пример решения (моделирование)
Предположим, что на рисунке изображены следующие фигуры (стандартный набор для этого номера):
| Фигура | Синие квадраты | Оранжевые квадраты | Всего квадратов |
|---|---|---|---|
| 1 | 6 | 4 | 10 |
| 2 | 5 | 5 | 10 |
| 3 | 7 | 3 | 10 |
| 4 | 8 | 1 | 9 |
В этом случае лишней является Фигура 4 , так как в ней всего 9 квадратов, а в остальных — по 10.
Но есть и другой вариант: если все фигуры состоят из 10 квадратов, то лишней может быть та, где нарушено соотношение цветов или форма. Например, три фигуры имеют форму прямоугольника, а одна — букву «Г». Тогда лишняя — непрямоугольная.
Шаг 3. Сколько ответов можно найти?
Задание открытого типа. Лишней можно назвать любую из четырёх фигур, если найти для неё уникальное отличие.
- Ответ 1: Лишняя первая фигура, потому что она единственная имеет форму ... (например, буквы Т), а остальные — прямоугольники.
- Ответ 2: Лишняя вторая фигура, потому что в ней поровну синих и оранжевых квадратов (5+5=10), а в других их количество разное.
- Ответ 3: Лишняя третья фигура, потому что в ней больше всего синих квадратов (7), чем в остальных.
- Ответ 4: Лишняя четвёртая фигура, потому что в ней меньше всего оранжевых квадратов (1) или общее число квадратов не равно 10.
Таким образом, можно найти до 4 разных обоснованных ответов .
Лишней можно назвать любую из 4 фигур, если найти для неё уникальное отличие.
Можно найти 4 ответа.
Задание развивает логическое мышление и умение обосновывать выбор. Поскольку точного изображения нет, решение построено на типовой методике для темы 'Число 10': поиск отличий по количеству элементов или форме. Важно подчеркнуть, что правильный ответ зависит от выбранного критерия сравнения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p64.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p64.8?
Краткий ответ: Лишней можно назвать любую из 4 фигур, если найти для неё уникальное отличие. Можно найти 4 ответа.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Число 10.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.