ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p65.2: Число 10
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Анна Соколова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
По рисункам составить два равенства (сложение и вычитание). На первом рисунке груши на двух тарелках, на втором — птицы на ветках.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем учиться составлять математические равенства по картинкам. Наша цель — увидеть целое число и его части, а затем записать это с помощью знаков «плюс» (+) и «минус» (-).
Шаг 1. Анализ первого рисунка (груши)
Рассмотрим первую картинку внимательно. Нам нужно посчитать груши на каждой тарелке отдельно, а потом все вместе.
- На левой тарелке лежит 3 груши.
- На правой тарелке лежит 2 груши.
- Всего на двух тарелках находится 5 груш.
Теперь составим два равенства:
- Сложение: Чтобы узнать общее количество, сложим части: 3+2=5.
- Вычитание: Если из общего количества убрать одну часть, останется другая: 5-2=3 (или 5-3=2).
Шаг 2. Анализ второго рисунка (птицы)
Перейдем ко второй картинке. Здесь изображены птицы на ветках дерева.
- На верхней ветке сидит 4 птицы.
- На нижней ветке сидит 1 птица.
- Всего на дереве 5 птиц.
Составляем равенства для этого случая:
- Сложение: Складываем верхнюю и нижнюю группы: 4+1=5.
- Вычитание: Из всех птиц вычтем тех, что на нижней ветке: 5-1=4 (или 5-4=1).
Шаг 3. Проверка и итог
Давайте проверим наши записи. В обоих случаях сумма частей равна общему количеству (5), а разность общего количества и одной части равна другой части. Это подтверждает правильность составления равенств.
Таким образом, мы научились видеть связь между сложением и вычитанием на примере конкретных предметов.
Груши
а) 3+2=5
б) 5-2=3 Птицы:
в) 4+1=5
г) 5-1=4
Задание направлено на закрепление состава числа 5 и взаимосвязи действий сложения и вычитания. Важно показать ученику, что одно и то же множество можно представить как сумму частей или как результат вычитания части из целого.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p65.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p65.2?
Краткий ответ: Груши: а) 3 + 2 = 5 б) 5 - 2 = 3 Птицы: в) 4 + 1 = 5 г) 5 - 1 = 4.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Число 10.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.