ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p14.1: На сколько больше? На сколько меньше?
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Никита Ершов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитай и сравни задачи.
а) Коля сделал 4 флажка, а Слава — на 2 флажка больше, чем Коля. Сколько флажков сделал Слава?
б) Коля сделал 4 флажка, а Слава — на 2 флажка больше, чем Коля. Сколько флажков сделали мальчики? Будет ли у задач одинаковый ответ? Реши задачу 1. Как использовать ответ к задаче 1 для решения задачи 2? Реши задачу 2.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы сравним две задачи. Они похожи по условию, но вопрос в них разный. Давай решим их по порядку и проверим, совпадут ли ответы.
Шаг 1. Решение задачи №1
Условие: Коля сделал 4 флажка, а Слава — на 2 флажка больше, чем Коля. Сколько флажков сделал Слава?
Чтобы узнать количество флажков у Славы, нужно к количеству флажков Коли прибавить то, на сколько больше сделал Слава.
4+2=6Ответ задачи №1: Слава сделал 6 флажков.
Шаг 2. Сравнение задач и использование ответа
Условие задачи №2: Коля сделал 4 флажка, а Слава — на 2 флажка больше, чем Коля. Сколько флажков сделали мальчики?
Будет ли ответ одинаковым? Нет, не будет.
- В первой задаче спрашивается только про одного мальчика (Славу).
- Во второй задаче спрашивается про обоих мальчиков вместе (всего).
Как использовать ответ из задачи №1 для решения задачи №2?
Мы уже знаем, что Слава сделал 6 флажков (это ответ из первой задачи). Теперь, чтобы найти общее количество, нужно сложить флажки Коли и флажки Славы.
Шаг 3. Решение задачи №2
Количество флажков Коли: 4 шт.
Количество флажков Славы: 6 шт. (найдено ранее).
Находим сумму:
4+6=10Ответ задачи №2: Мальчики всего сделали 10 флажков.
Итоговый вывод: Ответы в задачах разные (6 и 10), потому что вопросы были разными: «сколько сделал один» и «сколько сделали оба вместе».
Задача 1: 6 флажков.
Задача 2: 10 флажков.
Ответы разные.
Решение построено на логической связи между двумя задачами. Сначала вычисляется неизвестное слагаемое (флажки Славы) для первой задачи. Затем это значение используется как известное число во второй задаче для нахождения суммы. Подчеркивается различие вопросов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p14.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p14.1?
Краткий ответ: Задача 1: 6 флажков. Задача 2: 10 флажков. Ответы разные.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: На сколько больше? На сколько меньше?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.