ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p58.11: Что узнали. чему научились
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Ольга Кузнецова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выполни действия с десятками и единицами: 3 дес. +4 дес., 7 дес. 1 ед. +3 дес., 8 дес. -5 дес., 8 дес. 9 ед. -6 ед., 5 дес. 7 ед. +3 дес. 2 ед., 9 дес. 6 ед. -6 дес. 6 ед.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем выполнять сложение и вычитание чисел, представленных в виде десятков и единиц. Чтобы решить примеры правильно, нужно складывать или вычитать десятки с десятками, а единицы с единицами.
Шаг 1. Сложение десятков
Рассмотрим первый пример: 3 дес. +4 дес.
Здесь у нас только десятки. Складываем их количество: 3+4=7.
Получаем 7 дес., что соответствует числу 70.
Шаг 2. Сложение десятков и единиц (первый случай)
Второй пример: 7 дес. 1 ед. +3 дес.
Сначала объединяем десятки: 7 дес. +3 дес. =10 дес. (100).
Единицы остаются без изменений: 1 ед.
Итого: 10 дес. 1 ед., то есть число 101.
Шаг 3. Вычитание десятков
Третий пример: 8 дес. -5 дес.
Вычитаем из восьми десятков пять десятков: 8-5=3.
Получаем 3 дес., что соответствует числу 30.
Шаг 4. Вычитание единиц
Четвёртый пример: 8 дес. 9 ед. -6 ед.
Десятки не меняются, так как вычитаем только единицы.
Вычитаем из девяти единиц шесть: 9-6=3.
Остаётся 8 дес. 3 ед., то есть число 83.
Шаг 5. Сложение двух двузначных чисел
Пятый пример: 5 дес. 7 ед. +3 дес. 2 ед.
Складываем десятки: 5+3=8 дес.
Складываем единицы: 7+2=9 ед.
Итого получается 8 дес. 9 ед., то есть число 89.
Шаг 6. Вычитание двух двузначных чисел
Шестой пример: 9 дес. 6 ед. -6 дес. 6 ед.
Вычитаем десятки: 9-6=3 дес.
Вычитаем единицы: 6-6=0 ед.
Итого получается 3 дес. 0 ед., то есть число 30.
а) 7 дес. (70)
б) 10 дес. 1 ед. (101)
в) 3 дес. (30)
г) 8 дес. 3 ед. (83)
д) 8 дес. 9 ед. (89)
е) 3 дес. (30)
Решение выполнено по разрядам (десятки к десяткам, единицы к единицам). Во втором примере получилось число больше 100, что допустимо при работе с разрядными слагаемыми.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p58.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p58.11?
Краткий ответ: а) 7 дес. (70) б) 10 дес. 1 ед. (101) в) 3 дес. (30) г) 8 дес. 3 ед. (83) д) 8 дес. 9 ед. (89) е) 3 дес. (30).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.