ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p59.4: Урок 35. Точки и линии
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Роман Жуков, методист по математике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определи, на какие части разбита группа фигур. Допиши равенства (сложение и вычитание), опираясь на количество фигур в частях и целом. Подчеркни части и обведи целое.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы учимся видеть целое и его части. Представь, что перед тобой группа фигур (например, кругов или квадратов). Мы должны разделить эту группу на две подгруппы — это будут части . Вся группа целиком — это целое .
Шаг 1. Анализ пункта а)
Допустим, в пункте а) изображено 5 фигур. Они разбиты на две группы: слева 2 фигуры, справа 3 фигуры.
- Части: 2 и 3. Их нужно подчеркнуть одной чертой.
- Целое: 5. Его нужно обвести в рамку или овал.
- Равенства:
- Сложение частей даёт целое: 2+3=5.
- Вычитание одной части из целого даёт другую часть: 5-2=3 и 5-3=2.
Шаг 2. Анализ пункта б)
В пункте б) обычно количество фигур другое. Например, всего 6 фигур. Разбивка: 4 фигуры одного цвета и 2 фигуры другого.
- Части: 4 и 2. Подчеркни их.
- Целое: 6. Обведи его.
- Равенства:
- Сложение: 4+2=6.
- Вычитание: 6-4=2 и 6-2=4.
Шаг 3. Анализ пункта в)
В пункте в) может быть ещё одна комбинация. Например, всего 7 фигур. Разбивка: 5 кружков и 2 треугольника.
- Части: 5 и 2. Подчеркни их.
- Целое: 7. Обведи его.
- Равенства:
- Сложение: 5+2=7.
- Вычитание: 7-5=2 и 7-2=5.
Примечание: Так как точное количество фигур в каждом пункте зависит от конкретного рисунка в твоей книге, используй этот алгоритм: посчитай все фигуры (это целое), посчитай фигуры в первой группе и во второй группе (это части). Затем запиши два равенства на сложение (или одно) и два на вычитание.
а) Части: 2 и 3, Целое: 5. Равенства: 2+3=5, 5-2=3, 5-3=2.
б) Части: 4 и 2, Целое: 6. Равенства: 4+2=6, 6-4=2, 6-2=4.
в) Части: 5 и 2, Целое: 7. Равенства: 5+2=7, 7-5=2, 7-2=5.
Так как условие ссылается на рисунок ('по рисунку с кругами/фигурами'), а сам рисунок не предоставлен в текстовом виде, я привёл типичные примеры для 1 класса (разбиения чисел 5, 6, 7). Ученик должен пересчитать свои фигуры и подставить правильные числа по аналогии. В решении дан общий алгоритм действий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p59.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p59.4?
Краткий ответ: а) Части: 2 и 3, Целое: 5. Равенства: 2+3=5, 5-2=3, 5-3=2. б) Части: 4 и 2, Целое: 6. Равенства: 4+2=6, 6-4=2, 6-2=4. в) Части: 5 и 2, Целое: 7. Равенства: 5+2=7, 7-5=2, 7-2=5.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 35. Точки и линии.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.