ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p23.5: Урок 10. Число 9. Цифра 9
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Сергей Мишин, редактор математических решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найди спрятанные на рисунках цифры и придумай свои рисунки с цифрами.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно развить внимательность и умение видеть цифры в окружающих предметах. Мы будем искать спрятанные цифры на иллюстрациях учебника, а затем попробуем придумать свои рисунки, где цифра является частью изображения.
Шаг 1. Поиск спрятанных цифр
Рассмотрим внимательно рисунок в учебнике. Обычно такие задания содержат несколько цифр от 0 до 9, которые замаскированы под элементы предметов или животных.
- Ищем форму, похожую на цифру 9. Цифра 9 состоит из кружка сверху и хвостика вниз. Например, она может быть спрятана в форме воздушного шарика с ниточкой, в шее жирафа или в вопросе знака.
- Проверяем другие цифры: 1 (палочка), 2 (лебедь), 3 (уши зайца) и так далее.
- Обведите найденные цифры цветным карандашом.
Шаг 2. Придумываем свои рисунки с цифрами
Теперь давайте пофантазируем. Нам нужно нарисовать предмет, который по форме напоминает цифру 9.
- Идея 1: Нарисуем воздушный змей . Тело змея можно сделать круглым (как верхняя часть 9), а хвост — длинным и загнутым вниз.
- Идея 2: Нарисуем лодочку с парусом . Парус можно сделать треугольным или округлым сверху, а корпус лодки — как дуга внизу, но для цифры 9 лучше подходит форма, где есть петля сверху.
- Идея 3: Нарисуем бабочку , у которой одно крыло сложено в кружок, а второе вытянуто вниз.
Попробуйте нарисовать один из этих вариантов или придумайте свой собственный!
На рисунке нужно обвести все найденные цифры, особенно обращая внимание на форму цифры 9 (кружок сверху, хвостик снизу). Для своего рисунка можно использовать образы: воздушный шарик, жираф, вопросительный знак или воздушный змей.
Задание творческое и развивающее внимательность. В решении даны ориентиры для поиска цифры 9 и примеры идей для собственного рисунка, что соответствует уровню 1 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p23.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p23.5?
Краткий ответ: На рисунке нужно обвести все найденные цифры, особенно обращая внимание на форму цифры 9 (кружок сверху, хвостик снизу). Для своего рисунка можно использовать образы: воздушный шарик, жираф, вопросительный знак или воздушный змей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 10. Число 9. Цифра 9.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.