ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p31.3: Название чисел при умножении
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Павел Лебедев, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составь задачу по её решению: 3·5=15 (л). Ответ: 15 л.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно придумать сюжет для готового математического выражения. Давайте разберёмся, что означают числа и единицы измерения в записи 3·5=15 (л).
Шаг 1. Анализ компонентов умножения
При умножении первое число обычно показывает размер одной группы (сколько литров в одной банке, сколько метров в одном отрезке), а второе число — количество таких групп (сколько банок, сколько отрезков). Результат умножения имеет ту же единицу измерения, что и первое число.
В нашем случае результат равен 15 л. Значит, мы считаем объём жидкости. Число 3 может означать объём одной ёмкости (например, банки или бутылки), а число 5 — количество таких ёмкостей.
Шаг 2. Составление текста задачи
Исходя из анализа, можно составить следующую задачу:
«В магазине продаётся сок в маленьких пакетах. В каждом пакете находится 3 литра сока. Сколько всего литров сока содержится в 5 таких пакетах?»
Также возможен вариант с бидонами или канистрами:
«У бабушки есть 5 одинаковых канистр с молоком. В каждой канистре по 3 литра молока. Каков общий объём молока во всех канистрах?»
Шаг 3. Проверка решения
Решим составленную задачу, чтобы убедиться, что она соответствует условию.
Если в одном пакете 3 л, а пакетов 5, то для нахождения общего количества литров нужно взять число 3 пять раз: 3+3+3+3+3=15
Замена сложения одинаковых слагаемых на умножение даёт запись: 3·5=15
Единица измерения результата — литры (л), что совпадает с условием задания. Ответ верный.
Пример задачи:
В каждом пакете сока находится 3 л. Сколько литров сока в 5 таких пакетах?
Решение: 3 · 5 = 15 (л).
Ответ: 15 л.
Задание творческое, поэтому вариантов задач может быть много. Главное — сохранить смысл множителей: одно число (3) должно быть величиной единичного объекта (объём в литрах), а другое число (5) — количеством этих объектов. Результат обязательно должен измеряться в литрах.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p31.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p31.3?
Краткий ответ: Пример задачи: В каждом пакете сока находится 3 л. Сколько литров сока в 5 таких пакетах? Решение: 3 · 5 = 15 (л). Ответ: 15 л.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Название чисел при умножении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.