ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p38.4: Название чисел при делении
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Дмитрий Орлов, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составить две задачи, аналогичные предыдущим (из задания 3), которые решаются выражением 8:4.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения
Нам нужно придумать две разные жизненные ситуации (задачи), которые решаются одним и тем же математическим выражением 8:4. Вспомним смысл деления. Деление может означать:
- Деление на равные части : у нас есть общее количество предметов, и мы хотим раздать их поровну нескольким людям или группам.
- Деление по содержанию : у нас есть общее количество предметов, и мы знаем, сколько предметов нужно в одной группе (или кому-то одному), чтобы узнать, сколько таких групп получится.
Шаг 1. Составление первой задачи (деление на равные части)
Задача 1: Раздаём конфеты друзьям
Пусть у Маши есть 8 конфет. Она хочет угостить своих друзей, раздав им конфеты поровну. Если у неё 4 друга, то каждому другу достанется одинаковое количество конфет.
Вопрос: Сколько конфет получил каждый друг?
Решение:
8:4=2Ответ: Каждый друг получил 2 конфеты.
Шаг 2. Составление второй задачи (деление по содержанию)
Задача 2: Раскладываем карандаши в стаканы
У Пети есть 8 карандашей. Он раскладывает их в стаканчики так, чтобы в каждом стаканчике лежало ровно 4 карандаша.
Вопрос: Сколько стаканчиков ему понадобится?
Решение:
8:4=2Ответ: Пете понадобится 2 стаканчика.
Проверка
Обе задачи действительно решаются действием деления 8:4.
- В первой задаче делимое (8) — это общее число конфет, делитель (4) — число друзей, частное (2) — число конфет у одного друга.
- Во второй задаче делимое (8) — это общее число карандашей, делитель (4) — число карандашей в одном стакане, частное (2) — число стаканов.
Таким образом, мы составили две аналогичные задачи с разными сюжетами, но одинаковым решением.
а) У Маши было 8 конфет. Она раздала их поровну 4 друзьям. Сколько конфет получил каждый друг? Решение: 8 : 4 = 2 (конф.). Ответ: 2 конфеты.
б) У Пети было 8 карандашей. Он разложил их в стаканчики по 4 карандаша в каждый. Сколько стаканчиков понадобилось? Решение: 8 : 4 = 2 (стак.). Ответ: 2 стаканчика.
Задачи составлены на основе двух смысловых случаев деления: деление на равные части и деление по содержанию. Это соответствует программе 2 класса по теме 'Название чисел при делении'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p38.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p38.4?
Краткий ответ: а) У Маши было 8 конфет. Она раздала их поровну 4 друзьям. Сколько конфет получил каждый друг? Решение: 8 : 4 = 2 (конф.). Ответ: 2 конфеты. б) У Пети было 8 карандашей. Он разложил их в стаканчики по 4 карандаша в каждый. Сколько стаканчиков понадобилось? Решение: 8 : 4 = 2 (стак.). Ответ: 2 стаканчика.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Название чисел при делении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.