ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p5.1: Вычисления вида 52 – 24
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Екатерина Новикова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выполни вычитание и сложение столбиком с устным объяснением: 73-48, 23-15, 46-27, 31-24, 74+18. Проверь результаты вычитания сложением.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно выполнить пять примеров на вычитание и сложение двузначных чисел с переходом через десяток. Мы будем использовать метод столбика и устные объяснения для каждого действия. После выполнения вычитания мы обязательно проверим результат, прибавив разность к меньшему вычитаемому.
Шаг 1. Вычисление 73-48
Устное объяснение:
- Записываем числа друг под другом: единицы под единицами, десятки под десятками.
- Вычитаем единицы: из 3 нельзя вычесть 8. Берём 1 десяток из 7, получаем 13 единиц. 13-8=5. Записываем 5 в разряде единиц.
- Вычитаем десятки: было 7 десятков, забрали 1, осталось 6. 6-4=2. Записываем 2 в разряде десятков.
- Результат: 25.
Проверка: Складываем разность и вычитаемое: 25+48.
- 5+8=13, пишем 3, запоминаем 1.
- 2+4+1=7.
- Итого: 73. Результат верный.
Шаг 2. Вычисление 23-15
Устное объяснение:
- Вычитаем единицы: из 3 нельзя вычесть 5. Берём 1 десяток из 2, получаем 13 единиц. 13-5=8. Записываем 8.
- Вычитаем десятки: было 2 десятка, забрали 1, остался 1. 1-1=0. В старших разрядах нули не пишутся.
- Результат: 8.
Проверка: Складываем разность и вычитаемое: 8+15.
- 8+5=13, пишем 3, запоминаем 1.
- 1+1=2 (с учётом переноса).
- Итого: 23. Результат верный.
Шаг 3. Вычисление 46-27
Устное объяснение:
- Вычитаем единицы: из 6 нельзя вычесть 7. Берём 1 десяток из 4, получаем 16 единиц. 16-7=9. Записываем 9.
- Вычитаем десятки: было 4 десятка, забрали 1, осталось 3. 3-2=1. Записываем 1.
- Результат: 19.
Проверка: Складываем разность и вычитаемое: 19+27.
- 9+7=16, пишем 6, запоминаем 1.
- 1+2+1=4.
- Итого: 46. Результат верный.
Шаг 4. Вычисление 31-24
Устное объяснение:
- Вычитаем единицы: из 1 нельзя вычесть 4. Берём 1 десяток из 3, получаем 11 единиц. 11-4=7. Записываем 7.
- Вычитаем десятки: было 3 десятка, забрали 1, осталось 2. 2-2=0. Нуль в старшем разряде не пишем.
- Результат: 7.
Проверка: Складываем разность и вычитаемое: 7+24.
- 7+4=11, пишем 1, запоминаем 1.
- 2+1=3.
- Итого: 31. Результат верный.
Шаг 5. Вычисление 74+18
Устное объяснение:
- Складываем единицы: 4+8=12. Пишем 2 в разряде единиц, 1 десяток запоминаем.
- Складываем десятки: 7+1=8. Прибавляем запомненный десяток: 8+1=9. Записываем 9 в разряде десятков.
- Результат: 92.
73 – 48 = 25
23 – 15 = 8
46 – 27 = 19
31 – 24 = 7
74 + 18 = 92
Для всех примеров на вычитание выполнена проверка сложением (разность + вычитаемое = уменьшаемое). В примере 74+18 проверка не требовалась по условию, так как это сложение.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p5.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p5.1?
Краткий ответ: 73 – 48 = 25 23 – 15 = 8 46 – 27 = 19 31 – 24 = 7 74 + 18 = 92.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вычисления вида 52 – 24.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.