ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p83.2: Умножение и деление с числом 5
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Надежда Фомина, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравни значения выражений и числа, поставив в кружках знаки <, > или =: 4·3+7 и 20; 16:4+9 и 13; 32:4 и 9; 36:9 и 3; 6·2+14 и 25; 5·4-5 и 15.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно сравнить значения выражений с числами. Для этого сначала вычислим значение каждого выражения, соблюдая порядок действий (сначала умножение и деление, затем сложение и вычитание), а потом поставим нужный знак: <, > или =.
Шаг 1. Сравнение 4·3+7 и 20
Сначала выполним умножение: 4·3=12. Затем прибавим 7: 12+7=19. Теперь сравниваем полученное число 19 с числом 20. Так как 19<20, то верный знак — <.
Шаг 2. Сравнение 16:4+9 и 13
Сначала выполним деление: 16:4=4. Затем прибавим 9: 4+9=13. Теперь сравниваем полученное число 13 с числом 13. Так как числа равны, то верный знак — =.
Шаг 3. Сравнение 32:4 и 9
Выполним деление: 32:4=8. Теперь сравниваем полученное число 8 с числом 9. Так как 8<9, то верный знак — <.
Шаг 4. Сравнение 36:9 и 3
Выполним деление: 36:9=4. Теперь сравниваем полученное число 4 с числом 3. Так как 4>3, то верный знак — >.
Шаг 5. Сравнение 6·2+14 и 25
Сначала выполним умножение: 6·2=12. Затем прибавим 14: 12+14=26. Теперь сравниваем полученное число 26 с числом 25. Так как 26>25, то верный знак — >.
Шаг 6. Сравнение 5·4-5 и 15
Сначала выполним умножение: 5·4=20. Затем вычтем 5: 20-5=15. Теперь сравниваем полученное число 15 с числом 15. Так как числа равны, то верный знак — =.
а) 4·3+73
д) 6·2+14>25
е) 5·4-5=15
Решение построено на строгом соблюдении порядка арифметических действий. В каждом пункте сначала вычисляется промежуточное значение выражения, которое затем сравнивается с данным числом. Особое внимание уделено пунктам со смешанными действиями (умножение/деление и сложение/вычитание).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p83.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p83.2?
Краткий ответ: а) 4 · 3 + 7 3 д) 6 · 2 + 14 > 25 е) 5 · 4 - 5 = 15.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение и деление с числом 5.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.