ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p95.6: Умножение и деление с числом 9
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Павел Лебедев, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какое общее свойство имеют все эти многоугольники? На рисунке изображены квадрат, треугольник, пятиугольник и шестиугольник.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давайте внимательно рассмотрим все фигуры, изображённые на рисунке: квадрат, треугольник, пятиугольник и шестиугольник. Наша задача — найти то, что их объединяет.
Шаг 1. Анализ свойств каждой фигуры
Рассмотрим каждую фигуру отдельно:
- Треугольник имеет 3 стороны и 3 угла.
- Квадрат имеет 4 стороны и 4 угла.
- Пятиугольник имеет 5 сторон и 5 углов.
- Шестиугольник имеет 6 сторон и 6 углов.
Все эти фигуры являются плоскими геометрическими формами, ограниченными отрезками прямых.
Шаг 2. Выделение общего признака
Что у них общего?
- Все они состоят из отрезков (сторон).
- Все они имеют углы .
- Главное: все они являются многоугольниками . Это значит, что это замкнутые ломаные линии, где соседние звенья не лежат на одной прямой.
Также можно заметить закономерность в количестве сторон: 3,4,5,6. Но само по себе количество сторон разное, поэтому общим свойством является именно принадлежность к классу многоугольников.
Шаг 3. Проверка вывода
Проверим, есть ли другие общие свойства. Например, наличие прямых углов? У квадрата есть, у прямоугольного треугольника может быть, но у произвольного пятиугольника или шестиугольника прямых углов может не быть. Значит, это не общее свойство для всех случаев.
Наличие равных сторон? В правильном многоугольнике стороны равны, но на рисунке могут быть изображены неправильные многоугольники. Даже если они правильные, определение «многоугольник» шире и точнее описывает суть вопроса.
Следовательно, самое верное и общее свойство — это то, что все они являются многоугольниками.
Все эти фигуры являются многоугольниками.
В условии перечислены разные виды многоугольников (треугольник, квадрат, пятиугольник, шестиугольник). Общее свойство заключается в их принадлежности к одному геометрическому классу — многоугольникам. Также можно отметить, что все они ограничены отрезками и имеют углы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p95.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p95.6?
Краткий ответ: Все эти фигуры являются многоугольниками.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение и деление с числом 9.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.