ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p101.10: Что узнали. чему научились
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Мария Волкова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Вычисли: 484 + 165; 840 + 102; 806 - 724; 670 - 263; 529 + 321; 209 + 197; 356 - 186; 122 - 122.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения примеров на сложение и вычитание трёхзначных чисел будем использовать метод письменного вычисления (столбиком). Важно помнить правило: единицы складываем с единицами, десятки с десятками, сотни с сотнями. Если при сложении сумма разряда превышает 9, то в этот разряд записываем остаток, а единицу переносим в следующий старший разряд. При вычитании, если уменьшаемое меньше вычитаемого в данном разряде, занимаем единицу из следующего старшего разряда.
Рассмотрим вычисления по порядку:
- 484+165 : Складываем единицы 4+5=9. Десятки 8+6=14, пишем 4, запоминаем 1. Сотни 4+1+1(запомн.)=6. Результат: 649 .
- 840+102 : Единицы 0+2=2. Десятки 4+0=4. Сотни 8+1=9. Результат: 942 .
- 806-724 : Единицы 6-4=2. В десятках 0<2, занимаем у сотен: 10-2=8. Сотни стали 7, так как отдали одну: 7-7=0. Результат: 82 .
- 670-263 : Единицы 0<3, занимаем у десятков: 10-3=7. Десятки были 7, стало 6: 6-6=0. Сотни 6-2=4. Результат: 407 .
- 529+321 : Единицы 9+1=10, пишем 0, запоминаем 1. Десятки 2+2+1=5. Сотни 5+3=8. Результат: 850 .
- 209+197 : Единицы 9+7=16, пишем 6, запоминаем 1. Десятки 0+9+1=10, пишем 0, запоминаем 1. Сотни 2+1+1=4. Результат: 406 .
- 356-186 : Единицы 6-6=0. Десятки 5<8, занимаем у сотен: 15-8=7. Сотни были 3, стало 2: 2-1=1. Результат: 170 .
- 122-122 : Разность одинаковых чисел всегда равна нулю. Результат: 0 .
Проверка результатов возможна обратным действием или оценкой порядка величины. Например, для 484+165 округлим до 500+150=650, наш ответ 649 близок к оценке. Для вычитания 806-724 можно проверить прибавлением: 82+724=806, что верно. Все вычисления выполнены без ошибок.
484 + 165 = 649
840 + 102 = 942
806 - 724 = 82
670 - 263 = 407
529 + 321 = 850
209 + 197 = 406
356 - 186 = 170
122 - 122 = 0
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p101.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p101.10?
Краткий ответ: 484 + 165 = 649 840 + 102 = 942 806 - 724 = 82 670 - 263 = 407 529 + 321 = 850 209 + 197 = 406 356 - 186 = 170 122 - 122 = 0.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.