ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p5.1: Внетабличное умножение и деление
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Надежда Фомина, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Вычисли значения выражений, проговаривая вслух способ рассуждения: 10 · 8; 90 : 9; 40 : 2; 2 · 50; 20 · 4.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно вычислить значения выражений на внетабличное умножение и деление. Для каждого примера мы будем проговаривать способ рассуждения, опираясь на знание таблицы умножения и понимание разрядного состава чисел.
1) 10·8
- Рассуждение: Умножить число на 10 — это значит записать справа от него один ноль. Или можно представить как сумму восьми десяток: 10+10+10+10+10+10+10+10=80.
- Вычисление: 10·8=80.
2) 90:9
- Рассуждение: Делим круглое число на однозначное. Можно представить делимое в виде десятков: 90 — это 9 десятков. Если разделить 9 десятков на 9, то получится 1 десяток.
- Вычисление: 90:9=10.
3) 40:2
- Рассуждение: Число 40 состоит из 4 десятков. Разделим 4 десятка на 2. Получим 2 десятка, так как 4:2=2.
- Вычисление: 40:2=20.
4) 2·50
- Рассуждение: Удобнее переставить множители местами (переместительное свойство): 50·2. Это сумма двух пятидесяток или просто удвоение числа 50. Так как 5·2=10, то 50·2=100.
- Вычисление: 2·50=100.
5) 20·4
- Рассуждение: Число 20 — это 2 десятка. Умножаем 2 десятка на 4. Получаем 8 десятков (2·4=8). Восемь десятков — это число 80.
- Вычисление: 20·4=80.
Проверка: Все результаты получены с использованием правил работы с круглыми числами и таблицей умножения, ошибок не обнаружено.
10 · 8 = 80
90 : 9 = 10
40 : 2 = 20
2 · 50 = 100
20 · 4 = 80
Задание направлено на отработку навыков умножения и деления круглых чисел на однозначные и наоборот. Ключевые приемы: представление чисел в виде десятков, использование переместительного свойства умножения и знание таблицы умножения для цифр старшего разряда.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p5.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p5.1?
Краткий ответ: 10 · 8 = 80 90 : 9 = 10 40 : 2 = 20 2 · 50 = 100 20 · 4 = 80.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Внетабличное умножение и деление.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.