ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 3: Что узнали. чему научились
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Татьяна Белова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Вычислите значения выражений
а) (100 000 – 91 008) : 4; (200 000 – 160 095) : 5; 6 789 + (1 010 – 803) · 940; 9 010 – (8 316 + 864) : 510.
б) (600 000 – 599 809) · 307; (601 010 – 600 824) · 540; 2 000 – 500 · 4 : 2 + 8 · 50; 5 010 – (3 020 – 180 : 9 · 6).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно вычислить значения нескольких выражений. Чтобы не ошибиться, будем действовать по порядку: сначала выполняем действия в скобках, затем умножение и деление, а в конце — сложение и вычитание.
Пункт 1
- Выражение: (100 000-91 008):4
Сначала выполним вычитание в скобках:
100 000-91 008=8 992
Теперь разделим результат на 4:
8 992:4=2 248 - Выражение: (200 000-160 095):5
Выполним вычитание в скобках:
200 000-160 095=39 905
Разделим полученное число на 5:
39 905:5=7 981 - Выражение: 6 789+(1 010-803)·940
Сначала решаем пример в скобках:
1 010-803=207
Затем выполняем умножение:
207·940=194 580
И наконец, прибавляем к первому числу:
6 789+194 580=201 369 - Выражение: 9 010-(8 316+864):510
Складываем числа в скобках:
8 316+864=9 180
Делим сумму на 510:
9 180:510=18
Вычитаем результат из первого числа:
9 010-18=8 992
Пункт 2
- Выражение: (600 000-599 809)·307
Найдем разность в скобках:
600 000-599 809=191
Умножим эту разность на 307:
191·307=58 637 - Выражение: (601 010-600 824)·540
Выполним вычитание в скобках:
601 010-600 824=186
Умножим результат на 540:
186·540=100 440 - Выражение: 2 000-500·4:2+8·50
Здесь нет скобок, поэтому начинаем с умножения и деления слева направо.
1) Умножаем: 500·4=2 000.
2) Делим: 2 000:2=1 000.
3) Умножаем вторую часть: 8·50=400.
Теперь подставим результаты в исходное выражение:
2 000-1 000+400
Вычитаем: 2 000-1 000=1 000.
Прибавляем: 1 000+400=1 400. - Выражение: 5 010-(3 020-180:9·6)
Сначала работаем внутри скобок. Там есть деление и умножение, которые выполняются до вычитания.
1) Делим: 180:9=20.
2) Умножаем: 20·6=120.
3) Вычитаем в скобках: 3 020-120=2 900.
Теперь вычтем результат из первого числа:
5 010-2 900=2 110
1)
а) 2 248
б) 7 981
в) 201 369
г) 8 992 2) а) 58 637 б) 100 440 в) 1 400 г) 2 110
Решение построено на строгом соблюдении порядка действий. В пунктах со скобками сначала вычислялось значение внутри них. Во втором пункте, в последнем примере, важно было не забыть, что внутри скобок сначала выполняется деление и умножение, и только потом вычитание.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3?
Краткий ответ: 1) а) 2 248 б) 7 981 в) 201 369 г) 8 992 2) а) 58 637 б) 100 440 в) 1 400 г) 2 110.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.