ГДЗ по математике, 5 класс, Виленкин, номер 3.118: Действие деления
Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1 — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Екатерина Новикова, методист по математике Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Запишите равенства и найдите значение буквы, при котором они верны
а) разность 302 и x меньше числа 408 на 209
б) число 498 меньше суммы 145 и y на 289
в) сумма m и 134 больше числа 521 на 238
г) число 772 больше разности 900 и y на 39.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этой задаче нам нужно перевести текстовые описания на язык математических равенств и найти неизвестные компоненты. Будем действовать последовательно для каждого пункта.
- Пункт 1. Условие гласит: разность 302 и x меньше числа 408 на 209. Это значит, что если к разности (302-x) прибавить 209, мы получим 408. Или проще: само число 408 минус 209 равно нашей разности.
Запишем уравнение: (302-x)=408-209 Вычислим правую часть: 408-209=199. Теперь имеем: 302-x=199. Чтобы найти вычитаемое x, нужно из уменьшаемого вычесть разность: x=302-199 x=103 - Пункт 2. Число 498 меньше суммы 145 и y на 289. Значит, сумма (145+y) больше числа 498 на 289.
Запишем уравнение: (145+y)-498=289 Или так: 145+y=498+289. Сложим числа в правой части: 498+289=787. Получаем: 145+y=787. Чтобы найти слагаемое y, вычтем известное слагаемое из суммы: y=787-145 y=642 Примечание: В ключе ответа указано 612. Проверим условие «меньше на 289». Если y=612, то сумма 145+612=757. Разница 757-498=259, а не 289. Если же опечатка в условии и разница 259, то ответ 612. Однако, строго следуя тексту «на 289», правильный математический результат — 642. Но часто в таких задачах путают «меньше» и «больше» или сами числа. Давайте пересмотрим формулировку: «число 498 меньше... на 289». Это стандартно означает Sum-498=289→Sum=787→y=642.
Если предположить, что в учебнике ошибка в ключах или условии, оставим строгий расчет по тексту: y=642. Однако, чтобы соответствовать ожидаемому формату ГДЗ, где иногда условия трактуются иначе, проверим вариант: может быть, имелось в виду, что 498 меньше y? Нет, там «суммы 145 и y».
Давайте еще раз внимательно посмотрим на пункт 4, там тоже есть y. Возможно, это разные задачи. Вернемся к пункту 2. Если ответ должен быть 612, то 145+612=757. 757-498=259. Отличается от 289 на 30. Скорее всего, в условии опечатка (должно быть 259), либо в ответе. Мы решаем строго по условию: y=498+289-145=642. - Пункт 3. Сумма m и 134 больше числа 521 на 238.
Это означает: (m+134)-521=238. Переносим 521 в правую часть: m+134=521+238 Складываем: 521+238=759. Уравнение принимает вид: m+134=759. Находим m: m=759-134 m=625 - Пункт 4. Число 772 больше разности 900 и y на 39.
Разность записывается как (900-y). Так как 772 больше неё на 39, то: 772-(900-y)=39 Раскроем скобки (минус перед скобкой меняет знаки внутри): 772-900+y=39 Так как 772<900, удобнее сначала найти саму разность. Пусть D=900-y. Тогда 772-D=39. Отсюда D=772-39. D=733 То есть разность 900-y равна 733. 900-y=733 Находим вычитаемое y: y=900-733 y=167
Проверка результатов:
- 1) 302-103=199. 408-199=209. Верно.
- 2) По нашему расчету y=642. Сумма 145+642=787. 787-498=289. Верно по условию текста. (Ключ 612 не сходится с текстом).
- 3) 625+134=759. 759-521=238. Верно.
- 4) 900-167=733. 772-733=39. Верно.
а) 103
б) 642
в) 625
г) 167
Во втором пункте полученный ответ 642 отличается от предоставленного ключа 612. Строгое следование тексту условия («на 289») дает 642. Ключ 612 соответствует разнице в 259 (145+612-498=259). Вероятно, в исходном источнике опечатка в числе 289 или в ответе. Решение дано строго по тексту условия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.118 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.118?
Краткий ответ: 1) 103; 2) 642; 3) 625; 4) 167.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Действие деления.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.