ГДЗ по ОБЖ, 10 класс, Хренников, номер 9.6: Экологическая безопасность и охрана окружающей среды
Основы безопасности жизнедеятельности; базовый уровень — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Мария Волкова, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Практикум. Подготовить краткое сообщение о том, как рядовые граждане могут участвовать в охране окружающей среды.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Экологическая безопасность» необходимо составить структурированное сообщение. Мы разобьем его на три ключевых направления: бытовые привычки, гражданская активность и информационная грамотность.
Шаг 1. Бытовые экопривычки (Снижение нагрузки)
Первый блок сообщения посвящен действиям, которые каждый гражданин может совершать ежедневно для уменьшения своего экологического следа. Важно подчеркнуть принцип «3R»: Reduce (сокращай), Reuse (используй повторно), Recycle (перерабатывай).
- Экономия ресурсов: Отключение света при выходе из комнаты, использование энергосберегающих приборов, экономное расходование воды (закрытие крана при чистке зубов). Это снижает нагрузку на электростанции и водоканалы.
- Управление отходами: Сортировка мусора (бумага, пластик, стекло, металл) для передачи в пункты переработки. Отказ от одноразовой посуды и пакетов в пользу многоразовых аналогов (шопперы, термосы).
- Ответственное потребление: Покупка товаров с минимальной упаковкой, выбор местных сезонных продуктов (снижение углеродного следа от транспортировки).
Шаг 2. Гражданская активность и участие в проектах
Второй блок описывает формы коллективного участия. Охрана окружающей среды — это не только личная гигиена, но и социальная ответственность.
- Волонтерство: Участие в субботниках, посадке деревьев, очистке берегов рек и лесов от мусора. Многие НКО проводят регулярные акции, куда может прийти любой желающий.
- Контроль и сигнализация: Сообщения о незаконных свалках, вырубках леса или сбросе отходов в водоемы через горячие линии Росприроднадзора или мобильные приложения (например, «Госуслуги», специализированные эко-карты).
- Поддержка инициатив: Голосование за экологические проекты в рамках программ «Народный бюджет» или участие в общественных слушаниях по вопросам застройки и охраны природных территорий.
Шаг 3. Информационная роль и просвещение
Третий блок касается влияния гражданина на окружение через знания. Экологическая безопасность невозможна без информированного общества.
- Личный пример: Демонстрация экологичного поведения среди друзей и коллег формирует новую культуру потребления.
- Образовательная деятельность: Проведение уроков экологии в школах, создание постов в социальных сетях о проблемах изменения климата, сохранения биоразнообразия.
- Знание законодательства: Понимание базовых норм ФЗ «Об охране окружающей среды» позволяет грамотно отстаивать свои права на благоприятную среду обитания.
Пример структуры краткого сообщения
| Раздел | Основные тезисы |
|---|---|
| Введение | Роль каждого человека в сохранении природы. Экология начинается с малого. |
| Основная часть | 1. Личные привычки (сортировка, экономия). 2. Активная позиция (волонтерство, жалобы на нарушения). 3. Просвещение (распространение знаний). |
| Заключение | Совокупность действий миллионов людей приводит к глобальным положительным изменениям. |
а) Бытовые меры: сортировка отходов, экономия воды и электроэнергии, отказ от одноразового пластика.
б) Гражданская активность: участие в субботниках, посадка деревьев, сообщения о незаконных свалках и вырубках.
в) Информирование: распространение экологических знаний, личный пример ответственного потребления.
Задание является творческим практикумом. Решение представлено в виде плана-конспекта, который ученик может использовать как основу для устного выступления или письменной работы. Структура логична: от личного к общественному.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 9.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности; базовый уровень», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 9.6?
Краткий ответ: а) Бытовые меры: сортировка отходов, экономия воды и электроэнергии, отказ от одноразового пластика. б) Гражданская активность: участие в субботниках, посадка деревьев, сообщения о незаконных свалках и вырубках. в) Информирование: распространение экологических знаний, личный пример ответственного потребления.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности; базовый уровень», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 9. Экологическая безопасность и охрана окружающей среды.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.