ГДЗ по ОБЖ, 9 класс, Хренников, номер 16.4: Информационная безопасность
Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Надежда Фомина, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проведите анализ времени, проводимого за компьютером: сколько уходит на домашнее задание, игры и общение. Сравните результаты с данными 5 класса и сделайте выводы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо провести личный мониторинг своего времени. Поскольку данные индивидуальны, ниже приведён примерный алгоритм действий и образец анализа, который вы можете адаптировать под свою ситуацию.
Шаг 1. Сбор данных за текущий период (9 класс)
В течение одной недели фиксируйте время, проведённое за компьютером, разделив его на три категории:
- Учёба : выполнение домашних заданий, подготовка к экзаменам, использование образовательных платформ.
- Игры : время в онлайн-играх или офлайн-играх на ПК.
- Общение : мессенджеры, социальные сети, видеозвонки.
Пример записи: Пн: Учёба — 2 ч, Игры — 1 ч, Общение — 0,5 ч.
Шаг 2. Вспоминание данных за 5 класс
Проанализируйте, как выглядело ваше времяпрепровождение в 5 классе. Обычно в этом возрасте:
- Домашние задания занимали меньше времени (30-60 минут).
- Игры были более популярны (1-2 часа ежедневно).
- Общение чаще происходило во дворе, а не через интернет (10-20 минут).
Шаг 3. Сравнение и выводы
Составьте таблицу сравнения для наглядности:
| Категория | 5 класс (примерно) | 9 класс (ваши данные) | Изменение |
|---|---|---|---|
| Домашнее задание | 45 мин | 180 мин | Резкий рост нагрузки |
| Игры | 90 мин | 60 мин | Сокращение из-за учёбы |
| Общение | 15 мин | 120 мин | Переход в цифровую среду |
Выводы по информационной безопасности:
- Увеличение времени в интернете повышает риски кибербуллинга и утечки личных данных.
- Необходимо соблюдать режим сна и делать перерывы, так как нагрузка возросла.
- Важно критически оценивать информацию, полученную в социальных сетях, так как объём общения онлайн увеличился.
а) Зафиксировать время за учёбой, играми и общением за неделю.
б) Сравнить с данными 5 класса (обычно растёт время на учёбу и общение, падает на игры).
в) Сделать вывод о необходимости соблюдения режима и защиты персональных данных.
Задание творческое и требует индивидуальных данных ученика. Решение представлено в виде методического шаблона с примерными значениями для демонстрации логики сравнения и формулирования выводов по теме информационной безопасности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 16.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 16.4?
Краткий ответ: а) Зафиксировать время за учёбой, играми и общением за неделю. б) Сравнить с данными 5 класса (обычно растёт время на учёбу и общение, падает на игры). в) Сделать вывод о необходимости соблюдения режима и защиты персональных данных.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. Информационная безопасность.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.