ГДЗ по окружающему миру, 1 класс, Плешаков, номер p45.3: Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?
Окружающий мир: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Илья Морозов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотрите два рисунка. Опишите действия детей на левом и правом изображениях. Дайте оценку их поведению и сделайте выводы для себя. Сравните свои оценки со словами Мудрой Черепахи.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы учимся различать правильное и неправильное поведение в природе. Нам нужно внимательно рассмотреть два рисунка (обычно это иллюстрации из учебника Плешакова), описать, что делают дети, и оценить их поступки.
Шаг 1. Анализ действий детей на левом изображении
На левом рисунке обычно изображены дети, которые срывают цветы или ловят бабочек для игры или букета. Они могут держать в руках сорванные растения или пойманных насекомых.
- Действия: Дети рвут цветы, ловят бабочек, возможно, загоняют их в банку или просто держат в руках.
- Оценка поведения: Это плохое , жестокое поведение. Цветы и бабочки — живые существа или части растений, которые нужны для красоты природы и жизни других организмов (например, пчелам нужен нектар).
Шаг 2. Анализ действий детей на правом изображении
На правом рисунке показаны дети, которые ведут себя правильно: они наблюдают за природой, но ничего не разрушают.
- Действия: Дети рассматривают цветы, любуясь ими, или смотрят на летящую бабочку, не пытаясь её поймать. Возможно, они фотографируют красоту природы или просто радуются ей.
- Оценка поведения: Это хорошее , бережное отношение к природе. Ребята понимают, что красота цветов и полёт бабочки ценны именно тогда, когда они находятся в своей естественной среде.
Шаг 3. Сравнение с советами Мудрой Черепахи и выводы
Мудрая Черепаха учит нас быть друзьями леса и поля. Её слова обычно звучат так: «Не рви цветов! Не лови бабочек! Пусть они живут и радуют всех».
Сравнивая свои оценки со словами Черепахи, мы делаем вывод: истинная любовь к природе проявляется в умении любоваться ею, не причиняя вреда. Если мы будем рвать цветы и ловить бабочек, природа станет беднее и грустнее.
Левый рисунок: дети срывают цветы и ловят бабочек. Поведение плохое, жестокое.
Правый рисунок: дети любуются цветами и наблюдают за бабочками. Поведение хорошее, бережное.
Вывод: Нужно беречь природу, не разрушать её красоту, как советует Мудрая Черепаха.
Задание направлено на формирование экологической культуры. Важно подчеркнуть разницу между потреблением (срыванием) и созерцанием (наблюдением). Ответ должен содержать четкую оценку обоих вариантов поведения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p45.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p45.3?
Краткий ответ: Левый рисунок: дети срывают цветы и ловят бабочек. Поведение плохое, жестокое. Правый рисунок: дети любуются цветами и наблюдают за бабочками. Поведение хорошее, бережное. Вывод: Нужно беречь природу, не разрушать её красоту, как советует Мудрая Черепаха.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.