ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p56.4: Заглянем в кладовые Земли
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Описать применение человеком природных богатств (полезных ископаемых).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Чтобы описать применение природных богатств, нужно вспомнить основные группы полезных ископаемых: топливные (уголь, нефть, газ), рудные (железная руда, медь) и нерудные (песок, глина, известняк). Для каждой группы мы определим, где человек использует эти ресурсы в повседневной жизни и на производстве.
Шаг 1. Применение топливных полезных ископаемых
Каменный уголь, нефть и природный газ — это главные источники энергии для человечества.
- Уголь сжигают на электростанциях, чтобы получить электричество. Также его используют для отопления домов и как топливо для паровозов в прошлом.
- Нефть перерабатывают на заводах. Из неё получают бензин и дизельное топливо для автомобилей, тракторов и самолётов. Кроме того, из нефти делают пластмассы, синтетические ткани и лекарства.
- Природный газ поступает по трубам прямо в наши квартиры. Мы используем его для приготовления пищи на плите и для нагрева воды в котлах отопления.
Шаг 2. Применение рудных полезных ископаемых
Железная руда, медная руда и другие металлы нужны человеку для создания прочных предметов и механизмов.
- Железная руда служит сырьём для производства стали. Сталь используется при строительстве мостов, небоскрёбов, заводе машин, поездов и кораблей.
- Медь хорошо проводит ток, поэтому её применяют для изготовления проводов в электроприборах и электросетях.
- Алюминий (получаемый из бокситов) лёгкий и не ржавеет, из него делают корпуса самолётов, банки для напитков и посуду.
Шаг 3. Применение нерудных полезных ископаемых
Песок, глина, известняк и гранит широко используются в строительстве и быту.
- Песок и гравий добавляют в бетон и асфальт. Без них невозможно построить дороги и фундаменты зданий.
- Глина — основа для кирпичей, черепицы и керамической посуды (чашек, тарелок).
- Известняк и мел используют для побелки стен, производства цемента и как удобрение для почвы.
- Гранит и мрамор — красивые и твёрдые камни, из которых делают облицовку зданий, памятники и столешницы.
Проверка вывода
Мы рассмотрели три основные группы полезных ископаемых. Топливные дают энергию, рудные — металлы для техники и строительства, нерудные — материалы для жилья и дорог. Это подтверждает, что жизнь современного человека полностью зависит от использования кладовых Земли.
Топливные (уголь, нефть, газ): энергия, отопление, топливо для транспорта, производство пластмасс.
Рудные (железо, медь, алюминий): строительство зданий и мостов, изготовление машин, проводов, посуды.
Нерудные (песок, глина, известняк, гранит): производство бетона и кирпича, керамики, отделочные материалы, удобрения.
В решении структурировано применение основных видов полезных ископаемых, изучаемых во 2 классе. Акцент сделан на связь между свойством минерала и его использованием человеком.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p56.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p56.4?
Краткий ответ: Топливные (уголь, нефть, газ): энергия, отопление, топливо для транспорта, производство пластмасс. Рудные (железо, медь, алюминий): строительство зданий и мостов, изготовление машин, проводов, посуды. Нерудные (песок, глина, известняк, гранит): производство бетона и кирпича, керамики, отделочные материалы, удобрения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Заглянем в кладовые Земли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.