ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p62.1: И про воду
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Ольга Кузнецова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотрите схему. Объясните, отчего загрязняется вода, на что это влияет, как защитить воду от загрязнения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы работаем с текстом и логикой, опираясь на стандартную схему круговорота воды и её загрязнения, которая обычно приводится в учебниках для 2 класса. Нам нужно последовательно ответить на три вопроса: причины загрязнения, последствия и меры защиты.
Шаг 1. Причины загрязнения воды
Рассмотрим типичные источники загрязнения, которые показаны на схемах:
- Промышленные отходы: заводы и фабрики сбрасывают в реки и озёра воду, содержащую химические вещества, тяжёлые металлы и красители.
- Сельскохозяйственные стоки: удобрения и ядохимикаты с полей смываются дождями в водоёмы.
- Бытовые сточные воды: неочищенные канализационные воды из домов попадают в природные источники.
- Мусор: пластик, стекло и другие бытовые отходы выбрасываются на берега рек или прямо в воду.
- Транспорт: разливы нефтепродуктов при авариях судов или утечки с дорог.
Шаг 2. Влияние загрязнения на окружающую среду и человека
Загрязнение воды имеет серьёзные последствия:
- Гибель живых организмов: рыбы, птицы и растения погибают из-за недостатка кислорода и действия токсинов.
- Угроза здоровью людей: загрязнённая вода может стать источником инфекционных заболеваний (холера, дизентерия) и отравлений.
- Нарушение экосистем: исчезают виды животных и растений, нарушается пищевая цепь.
- Невозможность использования: такую воду нельзя пить, использовать для орошения полей или купания.
Шаг 3. Как защитить воду от загрязнения
Для сохранения чистоты водных ресурсов необходимо:
- Строить очистные сооружения: все промышленные и бытовые стоки должны проходить тщательную очистку перед сбросом в водоёмы.
- Экономно расходовать воду: меньше воды используется — меньше загрязняется.
- Правильно утилизировать мусор: не бросать отходы в воду и на берегах, сортировать их для переработки.
- Использовать экологичные средства: применять биоразлагаемые моющие средства и безопасные удобрения.
- Охранять водоохранные зоны: высаживать деревья вдоль берегов, чтобы корни укрепляли почву и фильтровали воду.
а) Загрязняется вода из-за промышленных отходов, сельскохозяйственных стоков, бытовых канализационных вод, мусора и разливов нефти.
б) Это влияет на гибель рыб и растений, угрожает здоровью людей (болезни), делает воду непригодной для питья и хозяйственного использования.
в) Защитить воду можно строительством очистных сооружений, экономным расходом воды, правильной утилизацией мусора и использованием экологичных средств.
Задание требует анализа схемы, которую ученик видит в учебнике. Поскольку сама схема не предоставлена в текстовом виде, решение построено на общепринятых данных для темы 'Загрязнение воды' во 2 классе. Ответ структурирован по трём вопросам условия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p62.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p62.1?
Краткий ответ: а) Загрязняется вода из-за промышленных отходов, сельскохозяйственных стоков, бытовых канализационных вод, мусора и разливов нефти. б) Это влияет на гибель рыб и растений, угрожает здоровью людей (болезни), делает воду непригодной для питья и хозяйственного использования. в) Защитить воду можно строительством очистных сооружений, экономным расходом воды, правильной утилизацией мусора и использованием экологичных средств.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: И про воду.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.