ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p76.1: Дикорастущие и культурные растения
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Екатерина Новикова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Приведите примеры дикорастущих растений вашего края. Докажите на примерах, что они очень разнообразны.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нужно вспомнить растения, которые растут в нашей местности без помощи человека (дикорастущие), и показать их разнообразие по внешнему виду и месту обитания.
Шаг 1. Определение дикорастущих растений
Дикорастущие растения — это те, что живут в природе сами по себе: в лесах, на лугах, у дорог или на полях. Человек не сажает их специально и не ухаживает за ними. В отличие от культурных растений (пшеница, яблоня в саду, помидор на грядке), они приспособились к жизни самостоятельно.
Шаг 2. Примеры из разных мест обитания
Чтобы доказать разнообразие, приведем примеры из разных природных зон нашего края:
- В лесу: берёза, осина, черника, ландыш, папоротник.
- На лугу: ромашка, одуванчик, колокольчик, клевер, подорожник.
- У воды (реки, озера): камыш, рогоз, кувшинка, осока.
- На полях и огородах (сорняки): лебеда, пырей, мокрица.
Шаг 3. Доказательство разнообразия
Разнообразие видно по нескольким признакам:
- По высоте: есть огромные деревья (дуб, сосна), средние кустарники (сирень дикая, шиповник) и низкие травы (мать-и-мачеха).
- По форме листьев: листья могут быть узкими и длинными (подорожник), широкими и круглыми (лопух), рассеченными (одуванчик) или мелкими (берёза).
- По цветам: одни растения яркие и привлекают насекомых (ромашка, мак дикий), другие имеют незаметные цветы или вообще не цветут красиво (папоротник, хвощ).
Таким образом, даже в одном краю можно встретить сотни видов дикорастущих растений, сильно отличающихся друг от друга.
Примеры дикорастущих растений: берёза, одуванчик, ромашка, камыш, черника.
Они очень разнообразны:
— по высоте (деревья, кустарники, травы);
— по форме листьев (узкие, широкие, рассечённые);
— по месту роста (лес, луг, берег реки).
Задание творческое и зависит от региона ученика. В решении приведены универсальные для средней полосы России примеры. Важно подчеркнуть критерии разнообразия: место обитания, внешний вид (высота, форма листа).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p76.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p76.1?
Краткий ответ: Примеры дикорастущих растений: берёза, одуванчик, ромашка, камыш, черника. Они очень разнообразны: — по высоте (деревья, кустарники, травы); — по форме листьев (узкие, широкие, рассечённые); — по месту роста (лес, луг, берег реки).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Дикорастущие и культурные растения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.