ГДЗ по окружающему миру, 3 класс, Плешаков, номер p54.2: Растениеводство
Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Мария Волкова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Предложи варианты сохранения и использования урожая яблок в большом хозяйстве. Назови цели занятия растениеводством. Проведи исследование продуктов растениеводства, используемых в пищу за день, и запиши результаты в тетрадь.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задания по теме «Растениеводство»
Шаг 1. Варианты сохранения и использования урожая яблок в большом хозяйстве
В большом хозяйстве важно не только вырастить урожай, но и сохранить его до весны или переработать для длительного хранения. Вот основные варианты:
- Хранение в свежем виде: Яблоки укладывают в деревянные ящики с опилками или бумагой и хранят в специальных холодильных камерах (плодохранилищах) при низкой температуре и высокой влажности. Это позволяет продавать свежие фрукты зимой.
- Переработка на соки и компоты: Часть урожая отправляется на завод, где из яблок делают концентрированный сок, который потом разбавляют водой и упаковывают в тетрапаки или бутылки.
- Сушка: Яблоки нарезают тонкими ломтиками и сушат в специальных сушильных шкафах. Сушёные яблоки занимают мало места и долго хранятся.
- Производство пюре и повидла: Из яблок варят джемы, повидло или делают детское питание (яблочное пюре).
- Изготовление сидра и уксуса: В некоторых хозяйствах яблоки используют для производства безалкогольного напитка — сидра или натурального яблочного уксуса.
Шаг 2. Цели занятия растениеводством
Растениеводство — это одна из главных отраслей сельского хозяйства. Его цели можно разделить на несколько групп:
- Обеспечение населения продуктами питания: Выращивание зерновых (пшеница, рожь), овощей (картофель, морковь), фруктов и ягод для того, чтобы люди были сытыми и здоровыми.
- Сырьё для промышленности: Растения дают материалы для изготовления одежды (хлопок, лён), бумаги (древесина), лекарств, косметики и строительных материалов.
- Корм для животных: Многие растения (сено, силос, зерно) выращивают специально для кормления скота и птицы, что развивает животноводство.
- Экологическая роль: Посадки деревьев и кустарников очищают воздух, укрепляют почву и создают благоприятную среду обитания для животных.
Шаг 3. Исследование продуктов растениеводства за день
Чтобы выполнить это задание, нужно вспомнить всё, что вы ели сегодня, и определить происхождение каждого продукта. Запиши результаты в таблицу в тетради.
| Приём пищи | Продукт | Является ли растением? | Часть растения (корень, плод, лист, стебель) |
|---|---|---|---|
| Завтрак | Овсяная каша | Да | Семя (зерно овса) |
| Завтрак | Банан | Да | Плод |
| Обед | Борщ | Да | Корнеплоды (свёкла, морковь), листья (капуста) |
| Обед | Картофельное пюре | Да | Клубень (подземный побег) |
| Полдник | Хлеб | Да | Семя (мука из пшеницы) |
| Ужин | Салат из огурцов | Да | Плод |
Примечание: Если вы ели мясо, молоко или яйца, то эти продукты относятся к животноводству , а не к растениеводству, хотя животные часто питаются растениями.
а) Сохранение: холодильники, сушка, консервация (соки, компоты, повидло).
б) Цели: получение пищи, сырья для промышленности, корма для животных.
в) Пример исследования: овсянка (семя), банан (плод), картофель (клубень), хлеб (семя).
Задание творческое и исследовательское. В решении даны типовые примеры для большого хозяйства (промышленные масштабы) и стандартные цели растениеводства. Для пункта 'в' составлена примерная таблица, которую ученик может адаптировать под свой реальный рацион.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p54.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p54.2?
Краткий ответ: а) Сохранение: холодильники, сушка, консервация (соки, компоты, повидло). б) Цели: получение пищи, сырья для промышленности, корма для животных. в) Пример исследования: овсянка (семя), банан (плод), картофель (клубень), хлеб (семя).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Растениеводство.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.