ГДЗ по окружающему миру, 4 класс, Плешаков, номер p115.2: Водные богатства нашего края
Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Роман Жуков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Как взрослые и школьники должны охранять реки, озёра, моря? Делают ли это в вашем крае?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План ответа
В этом задании нужно обобщить правила охраны водных ресурсов и связать их с реальной жизнью в родном крае. Мы разделим ответ на две части: общие обязанности людей (взрослых и детей) по защите рек, озёр и морей, а затем приведём примеры того, как это происходит на практике.
Шаг 1. Обязанности взрослых и школьников по охране водоёмов
Охрана воды — это забота каждого. Взрослые несут ответственность за соблюдение законов и технологий, а школьники могут помогать в посильной деятельности.
- Запрет на загрязнение: нельзя сливать сточные воды, мусор, химикаты и нефтепродукты прямо в воду или на берег. Промышленные предприятия обязаны очищать стоки перед сбросом.
- Бережное отношение к природе: необходимо сохранять прибрежные леса и луга, так как корни растений укрепляют берега и фильтруют дождевую воду, не давая ей смывать грязь в реку.
- Рациональное использование: экономное расходование пресной воды в быту и на производстве помогает сохранить её запасы.
- Деятельность школьников: участие в субботниках по очистке берегов, посадка деревьев вдоль водоёмов, наблюдение за чистотой воды и распространение информации о важности экологии среди сверстников.
Шаг 2. Примеры охраны водных богатств в нашем крае
Ответ на вопрос «Делают ли это в вашем крае?» зависит от конкретной местности, но обычно включает следующие наблюдения:
- Работа служб: В большинстве регионов существуют инспекции по охране природы, которые следят за соблюдением правил рыболовства и штрафуют нарушителей.
- Экологические акции: Школьники часто участвуют в акциях типа «Чистый берег», убирая пластиковый мусор после отдыхающих.
- Состояние водоёмов: Можно отметить, что некоторые реки или озёра в крае находятся под защитой государства (например, являются памятниками природы), где запрещена хозяйственная деятельность.
- Проблемы: К сожалению, иногда встречаются случаи незаконного сброса отходов или замусоренные пляжи, что говорит о необходимости усиления контроля и воспитания культуры поведения у населения.
Взрослые должны соблюдать законы об охране природы, не загрязнять воду отходами и экономно использовать ресурсы. Школьники могут участвовать в субботниках, сажать деревья у берегов и следить за чистотой водоёмов.
В нашем крае охрана ведётся через работу экологических служб, проведение акций по уборке мусора и создание заповедных зон, хотя проблемы с загрязнением всё ещё встречаются.
Задание является дискуссионным и краеведческим. Ответ построен на общих экологических принципах, применимых к любому региону России. Важно подчеркнуть разницу между обязанностями взрослых (законодательство, технологии) и возможностями детей (акции, личный пример).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p115.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p115.2?
Краткий ответ: Взрослые должны соблюдать законы об охране природы, не загрязнять воду отходами и экономно использовать ресурсы. Школьники могут участвовать в субботниках, сажать деревья у берегов и следить за чистотой водоёмов. В нашем крае охрана ведётся через работу экологических служб, проведение акций по уборке мусора и создание заповедных зон, хотя проблемы с загрязнением всё ещё встречаются.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Водные богатства нашего края.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.