ГДЗ по окружающему миру, 4 класс, Плешаков, номер p139.1: Проектные задания
Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Юлия Громова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассказать о времени и обстоятельствах появления профессий железнодорожника, фотографа, лётчика (добавить свои профессии). Связать их с техническими достижениями. Ответить на вопросы: существуют ли эти профессии сейчас, как изменилась работа в них и почему.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом проектном задании мы исследуем историю появления трёх важных профессий: железнодорожника, фотографа и лётчика. Наша цель — понять, какие технические изобретения сделали эти профессии возможными, и проследить, как изменилась их работа до наших дней.
Шаг 1. Профессия «Железнодорожник»
Появление: Эта профессия возникла в первой половине XIX века (в России — с 1830-х годов), когда появились первые паровозы и железные дороги. Главным техническим достижением стало создание паровой машины , которая приводила в движение локомотивы.
Связь с техникой: Без развития металлургии (для рельсов) и машиностроения (для паровозов) эта профессия была бы невозможна.
Современность и изменения: Да, профессия существует сейчас. Работа сильно изменилась: паровозы заменили на электрические и дизельные поезда. Появились автоматические системы управления движением, компьютерная диагностика путей. Если раньше машинист должен был вручную подбрасывать уголь в топку, то теперь он управляет сложной электроникой.
Шаг 2. Профессия «Фотограф»
Появление: Фотография появилась в 1839 году, когда француз Луи Дагер представил свой метод получения изображения. В России первая фотография была сделана чуть позже, в 1840-х годах.
Связь с техникой: Основой стал принцип фотохимии : светочувствительные материалы (сначала пластины, потом плёнка) реагировали на свет. Также потребовалось точное изготовление объективов (оптика).
Современность и изменения: Да, профессия актуальна. Раньше фотографам нужно было носить тяжёлые камеры, готовить химические растворы для проявки плёнки в темноте. Сегодня цифровые камеры и смартфоны позволяют делать тысячи снимков мгновенно. Обработка происходит на компьютере, а не в тёмной комнате. Однако художественный вкус и умение видеть кадр остались важными.
Шаг 3. Профессия «Лётчик»
Появление: Авиация зародилась в начале XX века. Первые полёты братьев Райт состоялись в 1903 году, а в России авиация развивалась с 1910-х годов.
Связь с техникой: Ключевым достижением стало создание двигателя внутреннего сгорания и лёгких прочных материалов для крыльев самолёта. Без мощного и компактного мотора самолёт не мог бы оторваться от земли.
Современность и изменения: Да, лётчики нужны всегда. Современные самолёты оснащены автопилотом, радарами и спутниковой навигацией. Пилоты больше не ориентируются только по земле и компасу, они следят за показаниями множества приборов. Улучшилась безопасность и комфорт полётов.
Шаг 4. Добавление своих профессий
Можно добавить профессию «Программист» . Она появилась во второй половине XX века с созданием первых электронных вычислительных машин (ЭВМ). Техническое достижение — разработка транзисторов и микросхем. Сейчас программисты создают приложения и игры, работа стала более творческой и удалённой благодаря интернету.
Или профессию «Киберспортсмен» . Появилась недавно, связана с развитием мощных видеокарт и высокоскоростного интернета. Работа требует быстрой реакции и стратегического мышления, как у шахматистов или спортсменов.
Общий вывод
Все три профессии появились благодаря конкретным техническим прорывам: паровой машине, оптике и химии, двигателю внутреннего сгорания. Они существуют и сегодня, но их содержание изменилось: ручной труд и простые механизмы сменились электроникой, компьютерами и автоматизацией. Это произошло потому, что наука и техника продолжают развиваться, делая работу быстрее, точнее и безопаснее.
а) Железнодорожник: появился в XIX веке с паровозом; сейчас работает на электропоездах с автоматикой.
б) Фотограф: появился в 1839 г. с дагерротипом; сейчас использует цифровые камеры и компьютерную обработку. в) Лётчик: появился в начале XX века с ДВС; сейчас управляет самолётом с помощью автопилота и радаров.
Задание проектное, поэтому ответ строится как рассказ-исследование. Важно подчеркнуть связь 'техника -> профессия'. Изменения работы объясняются прогрессом технологий (цифровизация, автоматизация).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p139.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p139.1?
Краткий ответ: а) Железнодорожник: появился в XIX веке с паровозом; сейчас работает на электропоездах с автоматикой. б) Фотограф: появился в 1839 г. с дагерротипом; сейчас использует цифровые камеры и компьютерную обработку. в) Лётчик: появился в начале XX века с ДВС; сейчас управляет самолётом с помощью автопилота и радаров.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проектные задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.