ГДЗ по русскому языку, 1 класс, Горецкий, номер p62.2: Звуки [л], [л']. Буква Л л

Слово: С Т О Л

Над каждой буквой стоит цифра, которая показывает её порядковый номер в слове:

Чтобы составить новое слово, нам нужно взять нужные буквы по этим цифрам. В примере КОЛОС -> ОРЕЛ использовались не все буквы или менялся порядок. Но так как у нас всего 4 буквы, а новых слов из них мало, давайте посмотрим, какие слова можно составить, переставляя буквы.

Из букв С, Т, О, Л можно составить следующие слова:

• СОЛЬ — но буквы «Ь» нет в слове СТОЛ. Не подходит.
• ЛОСТ — такого слова нет.
• ТОЛС — такого слова нет.
• ОСТЛ — такого слова нет.

Давайте подумаем иначе. Возможно, в задании подразумевается использование части букв или замена? Нет, условие говорит: «из букв слова СТОЛ». Значит, мы можем использовать только эти четыре буквы: С, Т, О, Л.

Единственное осмысленное русское слово, которое можно составить из этих четырёх букв, если немного изменить подход к «превращению» (например, взяв не все буквы или допустив ошибку в условии учебника, где часто бывает опечатка), это слово СОЛ (не существует) или ТОЛ (не существует).

Однако, есть очень похожее слово, которое часто встречается в таких играх для первоклассников: СОЛЬ . Но буквы Ь нет.

Давайте посмотрим на слово СТОЛ ещё раз. Если убрать одну букву, например, С , останется ТОЛ (не слово). Если убрать Т , останется СОЛ (не слово). Если убрать О , останется СТЛ (не слово). Если убрать Л , останется СТО (слово!).

Но обычно в таких заданиях требуется составить слово той же длины или близкое. Давайте проверим слово ОСТ ? Буквы О, С, Т есть. Это слово!

А может быть, имеется в виду слово ЛОС ? Буквы Л, О, С есть. Это тоже слово!

Или слово СОТ ? Буквы С, О, Т есть. Это слово!

Чаще всего в подобных играх «Превращение слов» с использованием цифр-подсказок над буквами, цифры указывают на то, какую букву брать первой, второй и т.д. Но здесь цифры просто стоят над буквами исходного слова. Обычно это значит: «Возьми букву под цифрой 1, потом под цифрой 2...». Если мы возьмём буквы в порядке цифр 1-2-3-4, получим СТОЛ. Это исходное слово.

Если порядок цифр другой, например, 4-3-2-1, то получится ЛОТС (не слово).

Давайте вспомним классический пример для этого уровня: из слова СТОЛ часто делают слово СОЛЬ (но буквы нет) или ПОЛ (буквы П нет).

Скорее всего, в данном конкретном случае учебник предлагает составить слово ОСТ или СОТ , используя часть букв, либо в условии есть скрытая подсказка, что нужно заменить одну букву (как в примере КОЛОС->ОРЕЛ, где К заменено на О, Л на Р, О на Е, С на Л - это полная замена, не просто перестановка).

Посмотрим на пример КОЛОС -> ОРЕЛ . Там буквы полностью разные. Значит, правило игры: «Составь новое слово, используя цифры-подсказки». Цифры могут означать позицию буквы в алфавите? Нет, слишком сложно для 1 класса.

Вероятнее всего, цифры над буквами С(1) Т(2) О(3) Л(4) являются ключом к тому, какую букву выбрать, чтобы составить слово, которое уже дано в другом месте или является очевидным анаграммой. Но анаграмм нет.

Давайте предположим, что задание подразумевает составление слова СОТ (из букв 1, 3, 2) или ОСТ (из букв 3, 1, 2).

Однако, самый частый ответ в таких задачах для слова СТОЛ — это слово СОЛЬ , если бы была буква Ь, или ПОЛ , если бы была П. Поскольку их нет, давайте рассмотрим слово ЛОС (буквы 4, 3, 1).

Также возможно, что нужно составить слово ТОЛ (разговорное, сокращение от толстый/толпа)? Нет, для 1 класса это странно.

Давайте вернёмся к примеру. КОЛОС (5 букв) -> ОРЕЛ (4 буквы). Длина изменилась. Значит, мы можем использовать не все буквы.

Из букв С, Т, О, Л можно составить слова:

1. ОСТ (часть тела)
2. СОТ (пчелиный сот)
3. ЛОС (животное)
4. ТОЛ (не используется как самостоятельное слово в начальной школе)

Самое распространённое и понятное ребёнку слово из этих букв — ЛОС или СОТ .

Если посмотреть на цифры: 1-С, 2-Т, 3-О, 4-Л.

Для слова ЛОС : берём 4, 3, 1.

Для слова СОТ : берём 1, 3, 2.

Для слова ОСТ : берём 3, 1, 2.

Обычно в таких заданиях есть дополнительный шифр. Например, цифры над буквами нового слова соответствуют позициям в старом. Но здесь цифр над новым словом нет.

Предположим, что наиболее вероятный ожидаемый ответ — это слово СОТ или ЛОС . Слово СОТ чаще встречается в упражнениях на звуки [с], [т]. Слово ЛОС связано с темой звука [л]. Тема урока: Звуки [л], [л']. Поэтому логично предположить, что целевое слово должно содержать звук [л] и быть простым.

Слово ЛОС идеально подходит по теме (звук Л). Буквы Л, О, С есть в слове СТОЛ.

Проверим слово ЛОС :

• Буква Л есть в слове СТОЛ (позиция 4).
• Буква О есть в слове СТОЛ (позиция 3).
• Буква С есть в слове СТОЛ (позиция 1).

Все буквы присутствуют. Слово образовано из букв исходного слова.

Также возможным вариантом является слово СОТ , но оно меньше относится к теме звука [л].

Ещё один вариант: слово ТОЛ (как в «толстый»), но это прилагательное, а не существительное, и в 1 классе его редко используют как отдельное слово для составления.

Поэтому основным ответом считаем ЛОС .