ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 107: Лексикология и фразеология. Лексические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Алексей Широков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Объясните разницу в значениях слов. В работе используйте толковые словари. Работайте парами. Базар — рынок; именинник — новорождённый; профессия — специальность; учитель — преподаватель — педагог; актёр — артист; муж — супруг; отзыв — рецензия; подпись — роспись; последний — крайний — рядовой — чередовой; ровесник — сверстник.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
Для выполнения задания необходимо обратиться к толковым словарям русского языка (например, Ожегова или Ушакова) и проанализировать лексические значения каждой пары слов. Наша задача — выявить смысловые различия: являются ли слова синонимами, стилистическими вариантами или имеют разную предметную отнесенность. Работа строится по принципу сравнения дефиниций.
Вычисление (разбор значений):
- Базар — рынок. Рынок — это место торговли в широком смысле, может быть крытым, специализированным или постоянным учреждением. Базар — исторически сложившееся название для открытой торговой площади, часто ассоциируется с шумом, толкотней и стихийностью; также переносное значение «шумная торговля».
- Именинник — новорождённый. Именинник — человек, у которого сегодня день ангела (именины). Новорождённый — ребёнок, только что появившийся на свет. Это слова из разных семантических групп, не являющиеся синонимами.
- Профессия — специальность. Профессия — род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки (широкое понятие). Специальность — вид деятельности внутри профессии, узкая квалификация (узкое понятие).
- Учитель — преподаватель — педагог. Педагог — общее название всех работников сферы образования и воспитания. Преподаватель — лицо, обучающее чему-либо, чаще используется в вузах и средних специальных учебных заведениях. Учитель — тот, кто обучает детей, обычно в школе; имеет более тёплый, воспитательный оттенок.
- Актёр — артист. Актёр — исполнитель ролей в театре, кино, цирке (профессиональная принадлежность). Артист — творческий работник вообще (музыкант, художник, актёр), а также слово, обозначающее высокое мастерство («настоящий артист»).
- Муж — супруг. Муж — разговорное и нейтральное обозначение мужчины, состоящего в браке. Супруг — книжное, официально-деловое или торжественное обозначение того же лица.
- Отзыв — рецензия. Отзыв — мнение о чём-либо, часто положительное, рекомендательное (характеристика работника, оценка книги). Рецензия — критический разбор литературного, научного или художественного произведения, опубликованный в печати.
- Подпись — роспись. Подпись — собственное имя, написанное под документом как знак удостоверения. Роспись — декоративная живопись по стенам, потолкам или посуде; либо процесс подписания (устар.). В современном языке путаница возникает из-за созвучия, но значения разные.
- Последний — крайний — рядовой — чередовой. Последний — завершающий в ряду. Крайний — находящийся на краю, предельный. Рядовой — обычный, ничем не примечательный, стоящий в общем ряду. Чередовой — следующий по очереди. Слова близки, но акцентируют разные аспекты порядка или качества.
- Ровесник — сверстник. Ровесник — тот, кто родился в одном году или эпохе с кем-то (акцент на возрасте/времени). Сверстник — тот, кто находится в одном социальном положении, звании или группе людей одного возраста (акцент на статусе или круге общения).
Проверка:
Проведённый анализ показывает, что большинство пар являются синонимическими рядами с различными стилистическими окрасками (муж/супруг, учитель/преподаватель) или различаются по объёму понятия (профессия/специальность). Пары именинник/новорождённый и подпись/роспись демонстрируют отсутствие синонимии, что важно отметить при работе со словарями, чтобы избежать лексических ошибок в речи.
Различия заключаются в стилистической окраске (муж/супруг), широте понятия (профессия/специальность), контексте употребления (отзыв/рецензия) или полном отсутствии синонимии (именинник/новорождённый, подпись/роспись).
Задание направлено на развитие навыков работы с толковым словарем и понимание нюансов лексической сочетаемости. Важно подчеркнуть, что не все указанные пары являются синонимами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 107 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 107?
Краткий ответ: Различия заключаются в стилистической окраске (муж/супруг), широте понятия (профессия/специальность), контексте употребления (отзыв/рецензия) или полном отсутствии синонимии (именинник/новорождённый, подпись/роспись).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. Лексикология и фразеология. Лексические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.