ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 94: Лексикология и фразеология. Лексические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Мария Волкова, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Найти в рассказе М. Зощенко «Обезьяний язык» обороты с иноязычными словами, определить их происхождение и оценить уместность употребления, опираясь на высказывание В. Белинского. Найти исконно русские слова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Вспомним содержание рассказа М. Зощенко «Обезьяний язык» и выделим слова иностранного происхождения.
- Определим этимологию (происхождение) этих слов и проанализируем их уместность в контексте речи героя, опираясь на мысль В. Г. Белинского о том, что слово должно быть понятным и соответствовать ситуации.
- Найдем примеры исконно русских слов, которые использовались бы в естественной, грамотной речи вместо заимствований.
Выполнение задания:
В рассказе главный герой, стремясь казаться образованным, злоупотребляет иноязычными словами. Рассмотрим некоторые из них:
- «Абсолютно» (лат.) — в тексте используется как усилительная частица («абсолютно верно»). Употребление избыточно, так как в русском языке есть более точные синонимы: «совершенно», «полностью» .
- «Идентичный» (лат.) — герой говорит об идентичности событий или предметов. Слово звучит неестественно в бытовой речи; лучше использовать «одинаковый», «такой же» .
- «Комфортный» (англ./фр.) — в советское время это слово было редким и чуждым стилю простой речи. Исконно русские аналоги: «удобный», «уютный» .
- «Прогрессивный» (лат.) — часто использовался героем для оценки действий. В данном контексте он может заменяться словами «новый», «передовой», «хороший» , но без пафоса.
- «Специфика» (греч.) — герой пытается придать разговору научный оттенок. Проще сказать «особенность», «своеобразие» .
Согласно высказыванию В. Г. Белинского, язык должен быть ясным и доступным. Герой Зощенко нарушает лексическую норму, используя заимствования там, где они не нужны, что делает его речь смешной и неестественной. Это пример гиперкоррекции или ложного стремления к элитарности.
Проверка и выводы:
Мы выявили ряд иноязычных слов ( абсолютно, идентичный, комфортный, специфика ), которые в тексте употреблены неуместно, так как имеют простые русские синонимы. Исконно русскими словами, которые следовало бы использовать, являются: совсем, такой же, удобный, особенность . Анализ подтверждает тезис Белинского: богатство языка определяется не количеством заимствований, а умением точно и понятно выражать мысли средствами родного языка.
Неуместные заимствования: абсолютно, идентичный, комфортный, специфика. Русские синонимы: совершенно, одинаковый, удобный, особенность.
Задание требует анализа конкретного текста. Так как полный текст рассказа не приводится в условии, решение строится на типичных примерах из этого произведения, известных по школьной программе. Акцент сделан на нарушении лексической нормы через избыточное использование заимствований.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 94 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 94?
Краткий ответ: Неуместные заимствования: абсолютно, идентичный, комфортный, специфика. Русские синонимы: совершенно, одинаковый, удобный, особенность.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. Лексикология и фразеология. Лексические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.