ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 236
Тема: Правильность речи: употребление форм причастий и причастных оборотов
Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.
Кирилл Панов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Спишите предложения, исправляя ошибки в употреблении форм причастий и причастных оборотов. Предложения
а) В центре произведения — герой, противостоящий обществу и который вступает с ним в конфликт.
б) Я увидел соседку, которая переходила улицу, направляющуюся к нашему дому.
в) Старые книги, газеты и журналы, отправляющиеся на переработку, были сложены в подвале.
г) Молодой специалист, изобрёвший новый прибор, был поощрён денежной премией.
д) Весь подоконник в её комнате зани...
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 236
В данном задании необходимо проанализировать предложения на предмет грамматической правильности использования причастий и причастных оборотов. Основные ошибки связаны с нарушением согласования определений при однородных членах, смешением причастного и деепричастного оборотов, а также неверным выбором залога причастия (действительное вместо страдательного или наоборот).
Шаг 1. Анализ первого предложения
Исходный текст: «В центре произведения — герой, противостоящий обществу и который вступает с ним в конфликт.»
Разбор ошибки: Здесь нарушено единообразие форм при однородных определениях. Слово «противостоящий» является действительным причастием настоящего времени, а конструкция «который вступает» — это придаточное определительное предложение. В русском языке нельзя соединять союзом и причастие и придаточное предложение как однородные члены.
Исправление: Нужно привести обе части к одной форме. Либо использовать два причастия, либо два придаточных предложения. Наиболее стилистически верно для этого контекста — использование двух причастий.
Правильный вариант: В центре произведения — герой, противостоящий обществу и вступающий с ним в конфликт.
Шаг 2. Анализ второго предложения
Исходный текст: «Я увидел соседку, которая переходила улицу, направляющуюся к нашему дому.»
Разбор ошибки: Ошибка заключается в нарушении связи между частями предложения. Причастный оборот «направляющуюся к нашему дому» стоит после придаточного предложения «которая переходила улицу». Из-за этого возникает двусмысленность: кажется, что «улица» направляется к дому, так как причастие может относиться к ближайшему существительному женского рода. Кроме того, смешение придаточного предложения и причастного оборота затрудняет восприятие.
Исправление: Лучше заменить придаточное предложение причастным оборотом или перестроить фразу так, чтобы причастие однозначно относилось к подлежащему «соседка».
Правильный вариант: Я увидел соседку, переходящую улицу и направляющуюся к нашему дому.
Шаг 3. Анализ третьего предложения
Исходный текст: «Старые книги, газеты и журналы, отправляющиеся на переработку, были сложены в подвале.»
Разбор ошибки: Использовано действительное причастие «отправляющиеся», которое подразумевает активное действие предмета. Книги, газеты и журналы не могут сами себя отправлять; их отправляют люди. Поэтому здесь требуется страдательное причастие прошедшего времени.
Исправление: Заменить действительное причастие на страдательное.
Правильный вариант: Старые книги, газеты и журналы, отправленные на переработку, были сложены в подвале.
Шаг 4. Анализ четвертого предложения
Исходный текст: «Молодой специалист, изобрёвший новый прибор, был поощрён денежной премией.»
Разбор ошибки: Формально грамматических ошибок в употреблении причастия нет («изобрёвший» — действительное причастие прошедшего времени, образованное от глагола совершенного вида). Однако в школьной практике часто обращают внимание на стилистику. Если бы речь шла о процессе, лучше было бы использовать настоящее время, но так как изобретение уже совершилось, форма верна. Иногда ошибкой считают отсутствие запятых, но они есть. Проверим еще раз: возможно, подразумевается ошибка в управлении? Нет. Ошибки в этом предложении нет, если рассматривать его изолированно. Но в контексте упражнений на исправление ошибок часто встречается ловушка: иногда требуют замены причастного оборота на придаточное для ясности, или наоборот. Однако, если искать ошибку, то её здесь нет. Предложение составлено правильно.
Примечание: Если в условии предполагалась ошибка, то она могла быть в другом варианте (например, «изобретающий» вместо «изобрёвший», если бы процесс был незавершенным). Но с формой «изобрёвший» всё корректно. Оставим без изменений или отметим как верное.
Правильный вариант: Молодой специалист, изобрёвший новый прибор, был поощрён денежной премией. (Ошибок нет)
Шаг 5. Анализ пятого предложения (неполное условие)
Исходный текст: «Весь подоконник в её комнате зани...»
Разбор: Условие обрезано. Обычно в таких заданиях предлагается выбрать форму причастия: «занимаемый» (страдательное) или «занимающий» (действительное). Подоконник занимает место? Нет, подоконник занят чем-то. Значит, нужно страдательное причастие.
Предполагаемое исправление: Весь подоконник в её комнате занимаем горшками с цветами. (Если исходная ошибка была в слове «занимающий»). Или: «Весь подоконник ... занят ...».
Так как полный текст не дан, мы ориентируемся на стандартную ошибку: использование действительного причастия там, где нужен страдательный залог.
а) В центре произведения — герой, противостоящий обществу и вступающий с ним в конфликт.
б) Я увидел соседку, переходящую улицу и направляющуюся к нашему дому.
в) Старые книги, газеты и журналы, отправленные на переработку, были сложены в подвале.
г) Молодой специалист, изобрёвший новый прибор, был поощрён денежной премией. (Ошибок нет)
д) [Текст неполный] Вероятно: Весь подоконник в её комнате занят (или занимаем) ...
В упражнении разбираются типичные ошибки: нарушение параллелизма форм (пункт 1), неправильное расположение причастного оборота относительно определяемого слова (пункт 2), выбор неверного залога причастия (пункт 3). Пункт 4 является эталонным примером правильного употребления. Пункт 5 требует догадки из-за обрыва текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 236 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 236?
Краткий ответ: 1) В центре произведения — герой, противостоящий обществу и вступающий с ним в конфликт. 2) Я увидел соседку, переходящую улицу и направляющуюся к нашему дому. 3) Старые книги, газеты и журналы, отправленные на переработку, были сложены в подвале. 4) Молодой специалист, изобрёвший новый прибор, был поощрён денежной премией. (Ошибок нет) 5) [Текст неполный] Вероятно: Весь подоконник в её комнате занят (или занимаем).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 92. Правильность речи: употребление форм причастий и причастных оборотов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.