ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 169: Морфология. Морфологические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Мария Волкова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проект. Подготовьте материал для рубрики «Памятка» об образовании и употреблении данных глаголов по группам
а) победить, убедить, очутиться
б) выздороветь, опостылеть, опроветь
в) полоскать, капать, двигать
г) сосредоточивать, приурочивать, обусловливать.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данный проект направлен на систематизацию знаний о морфологических нормах русского языка, в частности об особенностях спряжения и образования форм некоторых глаголов. Мы разберем четыре группы слов, каждая из которых демонстрирует специфические трудности при употреблении.
Шаг 1. Анализ группы 1: дефектные глаголы
В эту группу входят глаголы победить , убедить , очутиться . Их главная особенность — отсутствие формы 1-го лица единственного числа настоящего (или будущего) времени. Это так называемые дефектные глаголы.
- Победить : нельзя сказать «я победю» или «я побежу». Формы образуются описательно: смогу победить , одержу победу .
- Убедить : форма «я убежу» является грубой ошибкой. Правильно: смогу убедить , убеждаю (если речь о несовершенном виде).
- Очутиться : форма «я очучусь» недопустима. Используют конструкции: окажусь , смогу очутиться .
Эти глаголы относятся к II спряжению, но их парадигма неполна. При составлении памятки важно подчеркнуть, что использование несуществующих форм считается речевой ошибкой.
Шаг 2. Анализ группы 2: глаголы с суффиксом -е-
Глаголы выздороветь , опостылеть , опроветь образованы от прилагательных с помощью суффикса -е- . Они относятся к I спряжению.
- Выздороветь : я выздоровею, ты выздоровеешь, он выздоровеет. Ошибочно: *выздоровлю*.
- Опостылеть : мне опостылеет это занятие. Ошибочно: *опостылит* (в значении будущего времени совершенного вида).
- Опроветь : ветер оповеет. Ошибочно: *оповит*.
Ключевое правило для этой группы: если глагол оканчивается на -еть и образован от прилагательного, то в будущем времени сохраняются гласные основы и добавляются окончания I спряжения ( -ею, -еешь, -еет ). Суффикс -и- здесь не появляется.
Шаг 3. Анализ группы 3: чередование согласных и ударение
Глаголы полоскать , капать , двигать представляют собой сложную группу из-за особенностей спряжения и ударения.
- Полоскать : относится к I спряжению, но имеет чередование согласных. Я полощу, ты полосчешь, он полосчет. Ударение падает на окончание во всех формах, кроме инфинитива и прошедшего времени мужского рода (полощУ, полосчЕшь). Ошибочно: *полоску*, *полоскешь*.
- Капать : также I спряжение. Я капаю, ты капает, он капает. Однако в разговорной речи часто путают со словом «копать». Важно помнить: капать (жидкость) — капаю; копать (землю) — копаю.
- Двигать : I спряжение. Я двигаю, ты двигаешь. В форме повелительного наклонения допустимо двигай , но устаревшая или просторечная форма движь считается нормой только для глагола двинуть (совершенный вид). Для несовершенного вида двигать правильно: двигай .
В этой группе важно обращать внимание на ударения и правильность выбора суффиксов в повелительном наклонении.
Шаг 4. Анализ группы 4: глаголы на -ывать/-ивать
Глаголы сосредоточивать , приурочивать , обусловливать являются многократными или длительными действиями, образованными от глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -ыва- / -ива- .
- Сосредоточивать : я сосредоточиваю, ты сосредоточиваешь. Часто возникает вопрос о выборе между -ива- и -ова- . Нормативно: сосредоточивать (от сосредоточить ). Форма сосредоточовать ошибочна.
- Приурочивать : я приурочиваю. От глагола приурочить . Суффикс -ива- .
- Обусловливать : я обусловливаю. Здесь суффикс -лива- (вариант -ива- после шипящих/свистящих или в сложных основах). От глагола обусловить . Ошибочно: *обуславливать* (разговорное, но в строгой литературной норме предпочтительно обусловливать ).
Для этой группы характерна устойчивость суффиксов -ива- и -ова- в зависимости от производящей основы. Памятка должна содержать таблицу соответствия: сосредоточить -> сосредоточивать , приурочить -> приурочивать , обусловить -> обусловливать .
1) Победить, убедить, очутиться — дефектные глаголы, не имеют формы 1-го лица ед. ч. наст./буд. вр. (нельзя: *победю*, *убежу*). Заменяются описательно: смогу победить, одержу победу.
2) Выздороветь, опостылеть, опроветь — глаголы I спряжения с суффиксом -е-. Будущее время: выздоровею, опостылеет, оповеет. Ошибки: *выздоровлю*, *опостылит*.
3) Полоскать, капать, двигать — требуют внимания к ударению и формам. Полоскать: полощу, полосчешь (ударение на окончание). Двигать: повел. накл. — двигай (не *движь*). Капать: капаю (не путать с копать).
4) Сосредоточивать, приурочивать, обусловливать — глаголы несовершенного вида с суффиксами -ива-/-лива-. Правильно: сосредоточиваю, приурочиваю, обусловливаю. Избегать форм *сосредоточовать*, *обуславливать*.
Решение построено как материал для рубрики «Памятка», где каждый шаг раскрывает одну группу глаголов с указанием типичных ошибок и нормативных форм. Особое внимание уделено дефектным глаголам, правилам спряжения глаголов на -еть, вопросам ударения и выбору суффиксов в глаголах несовершенного вида.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 169 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 169?
Краткий ответ: 1) Победить, убедить, очутиться — дефектные глаголы, не имеют формы 1-го лица ед. ч. наст./буд. вр. (нельзя: *победю*, *убежу*). Заменяются описательно: смогу победить, одержу победу. 2) Выздороветь, опостылеть, опроветь — глаголы I спряжения с суффиксом -е-. Будущее время: выздоровею, опостылеет, оповеет. Ошибки: *выздоровлю*, *опостылит*. 3) Полоскать, капать, двигать — требуют внимания к ударению и формам. Полоскать: полощу, полосчешь (ударение на окончание). Двигать: повел. накл. — двигай (не *движь*). Капать: капаю (не путать с копать). 4) Сосредоточивать, приурочивать, обусловливать — глаголы несовершенного вида с суффиксами -ива-/-лива-. Правильно: сосредоточиваю, приурочиваю, обусловливаю. Избегать форм *сосредоточовать*, *обуславливать*.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Морфология. Морфологические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.