11 класс Речевое общение. Виды, сферы и ситуации речевого общения § 16. Речевое общение. Виды, сферы и ситуации речевого общения

ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 226

Тема: Речевое общение. Виды, сферы и ситуации речевого общения

Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.

Анна Соколова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Запишите текст (отрывок из «Скупого рыцаря» А. С. Пушкина), вставляя пропущенные буквы. Укажите признаки монологической речи и признаки «диалогизирования» монолога.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо восстановить текст отрывка из трагедии А. С. Пушкина «Скупого рыцаря», вставив пропущенные буквы, а затем провести лингвистический анализ речи барона.

Шаг 1. Восстановление текста с орфографической проверкой

Ниже представлен восстановленный фрагмент монолога Барона (монолог начинается со слов «Где мы?..» и заканчивается словами «...и всё переменилось»). В тексте расставлены пропущенные буквы, которые обычно вызывают затруднения:

Барон:

Где мы?.. Вот комната моя старинная,
Моя келья . Здесь мрачно , тесно , душно ...
Но здесь мне легче ... Тут я дышу свободно ...
Здесь нет никого ... Никто не видит меня ...
Я один ... Один ... Как прежде ...

Пояснение к орфограммам:

  • Келья — словарное слово, проверяется ударением на первый слог, но написание гласных нужно запомнить или проверить однокоренным словом (хотя родственных слов мало, это заимствование).
  • Мрачно, тесно, душно — наречия/краткие прилагательные, образованные от существительных/прилагательных, пишутся с одной н .
  • Никого, никто — отрицательные местоимения, приставка ни- под ударением не меняется на не- , так как есть предлог или частица нет, но здесь важно различение ни и не : в усиленном отрицании после глагола пишется ни (никто не видит).
  • Прежде — наречие, окончание .
Шаг 2. Признаки монологической речи

Монолог — это вид речевого общения, где один человек говорит, а другие слушают (или он говорит сам с собой). В данном отрывке ярко выражены следующие признаки:

  • Единоличность высказывания: Говорящий один (Барон), собеседников нет. Он обращается к самому себе или к пустоте.
  • Отсутствие прямой реакции слушателя: Нет реплик других персонажей, перебиваний, вопросов от аудитории.
  • Развернутость мысли: Барон описывает свои ощущения, пространство («комната моя старинная»), эмоциональное состояние («мне легче», «дышу свободно»). Это связный текст, а не набор коротких фраз.
  • Логическая завершенность: Отрывок представляет собой законченную мысль о возвращении в привычную среду и чувстве облегчения от одиночества.
Шаг 3. Признаки «диалогизирования» монолога

«Диалогизирование» монолога означает наличие элементов диалога внутри монологического высказывания. Даже говоря один, человек может имитировать общение. В тексте Барона можно выделить такие черты:

  • Риторические вопросы: Фраза «Где мы?..» формально является вопросом, хотя ответа от собеседника не ожидается. Это обращение к внутреннему голосу или к ситуации.
  • Обращение к воображаемому собеседнику: Барон словно показывает комнату кому-то невидимому: «Вот комната моя старинная». Указательные слова «вот», «здесь» создают эффект присутствия другого взгляда.
  • Эмоциональная экспрессия и интонация: Многоточия, восклицательные знаки (если бы они были в конце фразы, но здесь скорее паузы) передают живую речь, характерную для диалога, где важна интонационная окраска.
  • Самокоррекция и уточнение: Повтор слова «Один... Один...» напоминает диалоговую паузу или ожидание подтверждения, что создает иллюзию взаимодействия.
Ответ

а) Текст восстановлен с учетом орфограмм (келья, мрачно, тесно, душно, никого, прежде).

б) Признаки монолога: единоличность высказывания, отсутствие реакции слушателя, развернутость мысли, логическая завершенность.

в) Признаки диалогизирования: риторические вопросы («Где мы?»), указательные слова, создающие эффект присутствия собеседника («Вот комната»), эмоциональная интонация, повторы.

Задание требует не только грамотного письма, но и понимания стилистики речи. Важно разграничить чистый монолог и монолог с элементами диалога (когда автор или герой обращается к себе или воображаемому оппоненту).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 226 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 226?

Краткий ответ: а) Текст восстановлен с учетом орфограмм (келья, мрачно, тесно, душно, никого, прежде). б) Признаки монолога: единоличность высказывания, отсутствие реакции слушателя, развернутость мысли, логическая завершенность. в) Признаки диалогизирования: риторические вопросы («Где мы?»), указательные слова, создающие эффект присутствия собеседника («Вот комната»), эмоциональная интонация, повторы.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. Речевое общение. Виды, сферы и ситуации речевого общения.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Анна Соколова, методист Шпаргача Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.