ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 230
Тема: Речевое общение. Виды, сферы и ситуации речевого общения
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
На основе текстов учебника (упражнения 228, 229) и других речевых ситуаций сформулируйте понимание речевой ситуации. Вариант а: в форме связного текста. Вариант б: в виде тезисного перечня признаков.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать понятие «речевая ситуация», опираясь на теоретический материал параграфа и примеры из упражнений. Речевая ситуация — это не просто момент разговора, а комплекс условий, определяющих характер общения.
Шаг 1. Анализ понятия для варианта а (связный текст)
В связном тексте важно показать взаимосвязь компонентов ситуации. Мы должны описать, как участники, цель и обстоятельства влияют друг на друга. Текст должен быть логичным, с использованием вводных слов и сложных предложений, чтобы раскрыть глубину понятия.
Шаг 2. Выделение ключевых признаков для варианта б (тезисы)
Для тезисного перечня нужно отбросить лишние слова и оставить только суть. Каждый пункт должен начинаться с существительного или глагола, обозначающего признак. Основные компоненты: адресант/адресат, цель, место, время, тема, стиль речи.
Шаг 3. Формулировка ответа по варианту а
Речевая ситуация представляет собой совокупность внешних и внутренних условий, в которых протекает акт коммуникации. Она включает в себя участников общения (говорящего и слушающего), их социальные роли и психологические особенности, а также конкретную цель высказывания. Важнейшими составляющими являются место и время действия, которые определяют выбор языковых средств и стиля речи. Без учета этих факторов невозможно понять истинный смысл сообщения, так как одна и та же фраза может звучать по-разному в официальной обстановке и в дружеской беседе.
Шаг 4. Формулировка ответа по варианту б
Основные признаки речевой ситуации:
- Наличие коммуникантов (адресанта и адресата) с определенными ролями;
- Конкретная цель общения (информирование, убеждение, просьба);
- Определенное место и время совершения акта речи;
- Тема разговора и его содержание;
- Выбор функционального стиля и языка (вербального или невербального);
- Психологическая атмосфера и степень официальности отношений.
а) Речевая ситуация — это совокупность условий (участники, цель, место, время, обстановка), определяющих характер и форму общения.
б) Признаки: наличие адресанта и адресата; конкретная цель; место и время; тема; выбор стиля и языка; психологическая атмосфера.
Задание творческое, поэтому ответ дан в виде образца рассуждения и структурированного списка, соответствующих требованиям учебника к понятийному аппарату.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 230 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 230?
Краткий ответ: а) Речевая ситуация — это совокупность условий (участники, цель, место, время, обстановка), определяющих характер и форму общения. б) Признаки: наличие адресанта и адресата; конкретная цель; место и время; тема; выбор стиля и языка; психологическая атмосфера.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. Речевое общение. Виды, сферы и ситуации речевого общения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.