ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 237: Речевая деятельность. Виды речевой деятельности
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Роман Жуков, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать и сравнить два текста. Определить общее и различия между ними. Выбрать вид чтения (поисковое, просмотровое, изучающее), который подходит для сравнения содержания текстов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ задания
В данном упражнении требуется провести сравнительный анализ двух текстов и обосновать выбор стратегии чтения. Поскольку конкретные тексты в условии не приведены (задание предполагает работу с материалом учебника или раздаточным материалом), мы построим решение на основе методологии речеведения, применимой к любому парному сравнению.
Шаг 1. Определение общего и различий между текстами
При сравнении любых двух текстов необходимо опираться на ключевые параметры речевой деятельности:
- Общее: обычно это тема (предмет речи) или основная проблема, которую авторы рассматривают. Также общим может быть стиль речи (например, оба текста публицистические) или тип речи (оба повествовательные).
- Различия: чаще всего заключаются в точке зрения автора, целевом назначении текста (информирование vs воздействие), жанре, объёме, использованных средствах выразительности или структуре аргументации.
Для выполнения этого пункта нужно последовательно прочитать оба фрагмента, фиксируя их смысловое ядро.
Шаг 2. Выбор вида чтения для сравнения содержания
Рассмотрим три предложенных вида чтения и оценим их пригодность для задачи «сравнить содержание»:
- Поисковое чтение: направлено на извлечение конкретной информации (факта, даты, имени). Оно слишком узкое для целостного сравнения смысловых линий двух текстов.
- Просмотровое чтение: позволяет быстро оценить структуру, заголовки, иллюстрации и общий характер материала. Оно полезно для первичной ориентировки, но недостаточно глубоко для анализа содержания и выявления нюансов авторской позиции.
- Изучающее чтение: предполагает детальное осмысление каждого абзаца, установление логических связей, выявление подтекста и авторских оценок. Именно этот вид обеспечивает глубокое понимание, необходимое для корректного сопоставления идей, аргументов и стилистических особенностей.
Шаг 3. Обоснование вывода
Сравнение содержания требует не просто нахождения фактов, а понимания смысловой ткани текста. Поэтому изучающее чтение является единственно верным выбором для данной задачи. Оно позволяет читателю полностью погрузиться в материал обоих текстов, что критически важно для выявления как общих черт (тема, идея), так и различий (позиция автора, детали аргументации).
Общее: тема, тип речи.
Различия: позиция автора, цель высказывания.
Вид чтения: изучающее.
Задание методическое. Так как сами тексты не предоставлены в условии, ответ строится на теоретической базе §17. Для сравнения содержания необходим глубокий анализ, который обеспечивает только изучающее чтение. Поисковое и просмотровое виды не дают достаточной глубины для сопоставления смыслов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 237 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 237?
Краткий ответ: Общее: тема, тип речи. Различия: позиция автора, цель высказывания. Вид чтения: изучающее.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.