ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 473: Официально-деловой стиль
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Дмитрий Орлов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сформулируйте 2–3 актуальные темы (для общества или лично для вас). Составьте план или тезисы проблемного очерка на одну из выбранных тем.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует проявить творческий подход и навыки структурирования информации. Поскольку тема «Официально-деловой стиль» предполагает работу с документами и четкой логикой изложения, составление плана проблемного очерка — отличная тренировка для будущего написания докладных записок или аналитических справок.
Шаг 1. Формулирование актуальных тем
Выберем три темы, которые действительно волнуют современное общество и могут быть раскрыты в формате проблемного очерка (публицистического текста с элементами анализа).
- Тема 1: Влияние искусственного интеллекта на рынок труда и профессиональную идентичность человека.
- Тема 2: Проблема информационной перегрузки и снижение способности к глубокому чтению у молодежи.
- Тема 3: Экологическая ответственность бизнеса: от деклараций к реальным действиям.
Шаг 2. Выбор темы и определение цели очерка
Для составления плана возьмем Тему 2 : «Проблема информационной перегрузки и снижение способности к глубокому чтению у молодежи». Это тема близка ученикам 11 класса и позволяет использовать официально-деловые приемы (классификацию, причинно-следственные связи) в публицистике.
Цель очерка: проанализировать причины поверхностного восприятия информации и предложить пути восстановления навыков критического мышления.
Шаг 3. Составление плана проблемного очерка
План должен быть логичным, последовательным и отражать структуру проблемы: от постановки вопроса до вывода.
- Введение. Актуальность проблемы.
- Статистика потребления контента (короткие видео, посты).
- Феномен «клипового мышления».
- Основная часть. Причины и следствия.
- Причины: алгоритмы соцсетей, скорость жизни, отсутствие мотивации к сложному труду.
- Следствия: снижение концентрации внимания, неспособность анализировать длинные тексты, рост тревожности.
- Контраст: глубокое чтение vs поверхностный скроллинг.
- Пути решения.
- Личные стратегии: цифровая гигиена, практика осознанного чтения.
- Образовательные подходы: внедрение курсов по медиаграмотности.
- Заключение.
- Резюме: информация доступна, но понимание требует усилий.
- Призыв к действию: ценность глубокого знания в эпоху шума.
а) Темы: влияние ИИ на профессию; информационная перегрузка и клиповое мышление; экология бизнеса. б) Выбрана тема: проблема информационной перегрузки и снижения способности к глубокому чтению. в) План очерка
а) Введение: статистика потребления контента и феномен клипового мышления.
б) Основная часть: причины (алгоритмы, скорость жизни) и следствия (снижение концентрации, тревожность).
в) Пути решения: цифровая гигиена и медиаграмотность.
г) Заключение: ценность глубокого знания в эпоху информационного шума.
Задание творческое, поэтому ответ может варьироваться. Важно показать умение формулировать тему и строить логичный план. Официально-деловой стиль здесь проявляется в четкости структуры и лаконичности формулировок пунктов плана.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 473 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 473?
Краткий ответ: а) Темы: влияние ИИ на профессию; информационная перегрузка и клиповое мышление; экология бизнеса. б) Выбрана тема: проблема информационной перегрузки и снижения способности к глубокому чтению. в) План очерка: 1. Введение: статистика потребления контента и феномен клипового мышления. 2. Основная часть: причины (алгоритмы, скорость жизни) и следствия (снижение концентрации, тревожность). 3. Пути решения: цифровая гигиена и медиаграмотность. 4. Заключение: ценность глубокого знания в эпоху информационного шума.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30. Официально-деловой стиль.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.