ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 7: Диалог и монолог
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Екатерина Новикова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать диалог из рассказа В. Осеевой «Синие листья» (реплики: про синие листья, отсутствие зелёного карандаша, почему не взяла у подружки, давала — не берёт, надо так давать, чтобы можно было взять). Затем ответить на вопросы: это диалог или монолог; кто с кем разговаривает; как понимать смысл последнего предложения; списать последнее предложение; подготовиться к выразительному чтению диалога.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы с текстом:
- Внимательно прочитать отрывок из рассказа В. Осеевой «Синие листья».
- Определить тип речи (диалог или монолог) и участников беседы.
- Объяснить смысл финальной фразы диалога.
- Выполнить списывание последнего предложения.
- Подготовиться к выразительному чтению, обращая внимание на интонацию.
Ход выполнения задания:
- Тип речи и участники. В тексте реплики принадлежат разным лицам: одна девочка спрашивает, другая отвечает. Это значит, что перед нами диалог . Разговаривают две одноклассницы (или подруги), которые рисуют.
- Смысл последнего предложения. Фраза «Надо так давать, чтобы можно было взять» означает, что помощь должна быть искренней и доступной. Если человек отказывает в просьбе или делает вид, что не слышит, он не помогает по-настоящему. Настоящая дружба предполагает готовность поделиться нужным предметом без капризов.
- Списывание. Последнее предложение диалога записывается с соблюдением правил пунктуации при прямой речи и орфографии слов.
Проверка и рекомендации:
Убедитесь, что при выразительном чтении вы меняете голос для каждого персонажа. Вопросительная интонация должна звучать в вопросах одной девочки, а спокойная или немного упрямая — в ответах другой. При списывании проверьте наличие знаков препинания после слов автора и внутри прямой речи.
а) Диалог.
б) Две девочки (подруги/одноклассницы).
в) Помощь должна быть искренней и удобной для того, кто просит; нельзя отказывать или делать вид, что не слышишь.
Задание направлено на развитие навыков анализа текста и определения типа речи. Важно подчеркнуть разницу между диалогом (обмен репликами) и монологом (речь одного лица). Смысловой анализ требует понимания этической стороны поступков героев.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 7?
Краткий ответ: а) Диалог. б) Две девочки (подруги/одноклассницы). в) Помощь должна быть искренней и удобной для того, кто просит; нельзя отказывать или делать вид, что не слышишь.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Диалог и монолог.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.