ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 162
Тема: Что такое текст-описание? Какова в нём роль имён прилагательных?
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать стихотворение К. Бальмонта «Светло-пушистая...». Ответить на вопросы: какой вы представили снежинку, какие слова помогли и почему она смелая. Записать строки по памяти и проверить себя. Придумать рассказ или сказку на тему «Путешествие снежинки на землю» и подготовиться его рассказать.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать стихотворение К. Бальмонта «Светло-пушистая...».
- Ответить на вопросы учителя о образе снежинки и роли прилагательных.
- Записать понравившиеся строки по памяти.
- Придумать короткий рассказ или сказку на тему «Путешествие снежинки на землю».
Выполнение задания:
1. Какой вы представили снежинку?
В стихотворении снежинка предстает нежной, лёгкой, сверкающей и немного таинственной. Она похожа на маленькую фею зимы, которая кружится в воздухе.
2. Какие слова помогли это представить?
Нам помогли имена прилагательные: «светло-пушистая» , «свистящая» , «смелая» , «бесшумная» . Эти слова создают яркий зрительный и звуковой образ. Без них текст был бы сухим и непонятным.
3. Почему она смелая?
Снежинка названа смелой, потому что она одна летит с высоты, не боясь холода и ветра. Она смело встречает землю, хотя знает, что скоро растает. Это подвиг маленькой частицы природы.
4. Запись по памяти (пример фрагмента):
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
5. Творческое задание: «Путешествие снежинки на землю»
Жила-была высоко в облаках маленькая снежинка. Ей было очень любопытно посмотреть, как выглядит мир внизу. Однажды подул сильный ветер, и снежинка оторвалась от тучи. Она кружилась в танце, пролетая мимо верхушек елей. Ветер шептал ей: «Лети смелее!». Снежинка увидела детей, которые лепили снеговика, и решила опуститься им на плечо, чтобы стать частью их игры. Она была рада, что решилась на такое далёкое путешествие.
Проверка:
Мы использовали имена прилагательные для создания текста-описания. Ответы на вопросы даны полно. Творческий рассказ соответствует теме и содержит элементы описания.
а) Снежинка нежная, лёгкая, сверкающая.
б) Слова: светло-пушистая, свистящая, смелая, бесшумная.
в) Смелая, так как летит одна с высоты, не боясь холода.
Задание творческое и аналитическое. В решении даны примерные ответы на вопросы к тексту, так как они субъективны, но опираются на ключевые прилагательные из произведения. Также приведен пример краткого творческого рассказа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 162 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 162?
Краткий ответ: а) Снежинка нежная, лёгкая, сверкающая. б) Слова: светло-пушистая, свистящая, смелая, бесшумная. в) Смелая, так как летит одна с высоты, не боясь холода.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что такое текст-описание? Какова в нём роль имён прилагательных?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.