2 класс Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу

ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 46: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу

Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Вера Лапина, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

← 45 47 →

Условие

Прочитать слова (сладок, низок, крепок, ловок, робок, мягок, дерзок, редок, меток). Изменить каждое слово так, чтобы парный по глухости-звонкости согласный звук оказался перед парным согласным звуком. Записать получившиеся пары слов и подчеркнуть в корне проверяемую орфограмму.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План работы:

Прочитаем данные слова и определим парный согласный звук в корне каждого из них.
Подберём к каждому слову проверочное слово так, чтобы после проверяемого согласного стоял другой парный согласный (по глухости-звонкости), как требует условие. Например, для слова сладок нужно изменить форму так, чтобы буква 'д' оказалась перед 'к' или 'т'.
Запишем пары слов: сначала исходное, затем изменённое (проверочное).
Подчеркнём в корне проверяемую орфограмму (парную согласную).

Выполнение задания:

Рассмотрим каждое слово по очереди:

Сладок . Проверяемая буква — д . Изменяем так, чтобы д стояло перед парным согласным. Слово сладкий не подходит, так как там д перед к , но это уже другая часть речи/форма. Попробуем подобрать форму, где д непосредственно перед глухим или звонким парным. В слове сладкий сочетание дк . Но обычно проверяют через чередование или изменение числа. Однако условие строго: "парный... оказался перед парным". В слове сладкий звук [д'] стоит перед [к']. Это подходит. Но чаще в таких заданиях используют формы типа слады (нет такого) или сладковатый . Давайте посмотрим на другие слова. Возможно, имеется в виду изменение рода или числа? Нет, тогда согласный уходит в конец. Нужно, чтобы он был перед другим согласным.
Перечитаем условие внимательно: "Изменить каждое слово так, чтобы парный по глухости-звонкости согласный звук оказался перед парным согласным звуком.".
Для слова сладок : основа слад- . Если мы возьмём форму сладкий , то д стоит перед к . К — парный глухой. Д — парный звонкий. Условие выполнено. Записываем пару: сладок – сладкий . Подчёркиваем д .
Низок . Основа низ- . Форма низкий . Звук [з] перед [к]. Пара: низок – низкий . Подчёркиваем з .
Крепок . Основа креп- . Форма крепкий . Звук [п] перед [к]. Пара: крепок – крепкий . Подчёркиваем п .
Ловок . Основа лов- . Форма ловкий . Звук [в] перед [к]. Пара: ловок – ловкий . Подчёркиваем в .
Робок . Основа роб- . Форма робкий . Звук [б] перед [к]. Пара: робок – робкий . Подчёркиваем б .
Мягок . Основа мяг- . Форма мягкий . Звук [г] перед [к]. Пара: мягок – мягкий . Подчёркиваем г .
Дерзок . Основа дерз- . Форма дерзкий . Звук [з] перед [к]. Пара: дерзок – дерзкий . Подчёркиваем з .
Редок . Основа ред- . Форма редкий . Звук [д] перед [к]. Пара: редок – редкий . Подчёркиваем д .
Меток . Основа мет- . Форма меткий . Звук [т] перед [к]. Пара: меток – меткий . Подчёркиваем т .

Проверка:

Во всех полученных парах слов (например, низок – низкий ) проверяемый согласный звук в втором слове находится непосредственно перед парным согласным звуком ( к ). Это позволяет услышать его звонкость или глухость отчётливо. Орфограмма подчеркнута верно.

Ответ

а) сладок – сладкий (подчеркнуть д)

б) низок – низкий (подчеркнуть з)

в) крепок – крепкий (подчеркнуть п)

г) ловок – ловкий (подчеркнуть в)

д) робок – робкий (подчеркнуть б)

е) мягок – мягкий (подчеркнуть г)

ж) дерзок – дерзкий (подчеркнуть з)

з) редок – редкий (подчеркнуть д)

и) меток – меткий (подчеркнуть т)

Задание направлено на закрепление правила проверки парных согласных в корне слова. Ключевое требование условия — создать такую форму слова, где проверяемый согласный не находится на конце (где оглушается), а стоит перед другим парным согласным. Наиболее естественным способом для данных прилагательных является переход от краткой формы (сладок) к полной форме мужского рода (сладкий), где корневой согласный оказывается перед суффиксальным -к-. Таким образом, глухой [к] помогает расслышать предшествующий ему согласный.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 46 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 46?

Краткий ответ: а) сладок – сладкий (подчеркнуть д) б) низок – низкий (подчеркнуть з) в) крепок – крепкий (подчеркнуть п) г) ловок – ловкий (подчеркнуть в) д) робок – робкий (подчеркнуть б) е) мягок – мягкий (подчеркнуть г) ж) дерзок – дерзкий (подчеркнуть з) з) редок – редкий (подчеркнуть д) и) меток – меткий (подчеркнуть т).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.