ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 116: Слово и слог. Звуки и буквы (повторение)
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Светлана Крылова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать отрывок из стихотворения Ю. Тувима «Овощи» (перевод С. Михалкова). Определить лексическое значение выделенных слов и записать названия овощей. В этих словах подчеркнуть орфограммы (буквы, написание которых нужно запомнить). Ответить на вопрос о возможном финале спора и составить собственный текст «Спор овощей». Написать под диктовку слова: петрушка, овощи, горох.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать отрывок из стихотворения Ю. Тувима «Овощи».
- Выписать названия овощей и определить их лексическое значение (что это такое).
- Подчеркнуть в словах орфограммы, которые нужно запомнить (непроверяемые безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные).
- Ответить на вопрос о финале спора и придумать короткий текст «Спор овощей».
- Записать под диктовку слова: петрушка, овощи, горох.
1. Названия овощей и орфограммы
В стихотворении упоминаются следующие овощи. В скобках дано их лексическое значение. Подчёркнутые буквы — это орфограммы, требующие запоминания или проверки.
| Слово | Лексическое значение | Орфограмма (подчёркивается) |
|---|---|---|
| Капуста | Травянистое растение с толстым стеблем и крупными листьями, собранными в кочан. | Безударная a во втором слоге (проверочное слово: ка́пусты ), безударная у (проверочное: капу́стник - сложно проверить, лучше запомнить как словарное или через родств. слова типа капу́стка ). Парная т на конце (проверочное: капу́сты ). |
| Морковь | Овощ с оранжевым корнеплодом. | Безударная о (проверочное: мо́рквы ), безударная о во втором слоге (проверочное: мо́рквы ). Непроизносимая в (проверочное: мо́рквей ). |
| Горох | Растение семейства бобовых с мелкими круглыми семенами. | Безударная о (проверочное: го́роха ). Парная х на конце (проверочное: го́рохи ). |
| Фасоль | Растение с длинными стручками и съедобными семенами. | Безударная а (словарное слово, запомнить). Мягкий знак после шипящей на конце существительного женского рода ( фасо́ль ). |
| Огурец | Овощ с зелёным продолговатым плодом. | Безударная у (проверочное: огурцы́ ). Безударная е (проверочное: огурцо́вый - нет, лучше огурчи́к ). |
| Петрушка | Травянистое пряное растение. | Безударная е (проверочное: пе́трушки ). Безударная у (проверочное: пе́трушечный - сложно, часто проверяется ударением в других формах или запоминается). |
| Укроп | Травянистое растение с ароматной зеленью. | Безударная у (проверочное: укро́пчик ). Парная п на конце (проверочное: укро́пы ). |
2. Финал спора и собственный текст
В оригинальном стихотворении спор заканчивается тем, что овощи понимают: каждый из них важен для здоровья человека, и вместе они составляют полезный обед. Поэтому победителя нет, есть дружба и польза.
Пример собственного текста «Спор овощей»:
— Я самый вкусный! — кричит помидор. — Из меня делают сок и соус!
— А я полезен для зрения! — говорит морковь. — Меня любят зайчики.
— Мы все нужны человеку, — сказал повар. — Без каждого овоща суп будет неполным. Давайте жить дружно и быть здоровыми!
3. Диктант слов
Слова для записи под диктовку:
- Петрушка
- Овощи
- Горох
а) Капуста, морковь, горох, фасоль, огурец, петрушка, укроп.
б) Спор заканчивается примирением: все овощи важны. Пример текста: Повар сказал, что все овощи полезны и нужны для здорового обеда.
в) Петрушка, овощи, горох.
Задание комплексное. 1. Выписаны основные овощи из стихотворения Тувима. Орфограммы выделены курсивом в таблице для наглядности, так как HTML-теги <u> запрещены правилами вывода, но в школьной тетради ученик должен подчеркнуть эти буквы одной чертой. 2. Лексические значения даны кратко. 3. Вопрос о финале раскрыт через идею взаимодополняемости. 4. Собственный текст составлен в диалоговой форме. 5. Слова для диктанта записаны списком.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 116 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 116?
Краткий ответ: а) Капуста, морковь, горох, фасоль, огурец, петрушка, укроп. б) Спор заканчивается примирением: все овощи важны. Пример текста: Повар сказал, что все овощи полезны и нужны для здорового обеда. в) Петрушка, овощи, горох.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Слово и слог. Звуки и буквы (повторение).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.