ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 20: Предложение
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Павел Лебедев, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать текст Я. Тайца про Надю и бабушку. Определить тему текста и придумать название. Ответить на вопросы: как понимаются выражения «видимо-невидимо» и «усатые колосья», в каком значении употреблено слово «хлеб» (проверить по словарю); почему в конце предложений стоят разные знаки препинания; найти диалог, объяснить признаки его узнавания и списать его.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы с текстом:
- Прочитать текст Я. Тайца о Наде и бабушке.
- Определить главную мысль (тему) и придумать заголовок.
- Разобрать значение словосочетаний «видимо-невидимо» и «усатые колосья».
- Уточнить лексическое значение слова «хлеб» по словарю.
- Проанализировать знаки препинания в конце предложений.
- Найти диалог, определить его признаки и списать.
Выполнение заданий:
1. Тема текста и название.
Тема текста — труд людей на полях во время уборки урожая и важность хлеба для человека.
Варианты названия: «Хлеб», «На поле», «Бабушкин рассказ», «Золотое поле».
2. Значение выражений.
«Видимо-невидимо» — это фразеологизм, означающий очень много, бесчисленное количество чего-либо. В тексте так говорят о колосьях на огромном поле.
«Усатые колосья» — художественное сравнение. У пшеничных или ржаных колосьев есть длинные остистые волоски, которые напоминают усы. Это образное описание внешнего вида растений.
3. Значение слова «хлеб».
Если проверить по толковому словарю, слово «хлеб» имеет несколько значений:
а) продукт питания, выпеченный из муки;
б) зерно, из которого делают муку (например, хлебные поля);
в) переносное значение: пища, средства к существованию («добывать хлеб насущный»).
В данном тексте слово употреблено в значении зерновых культур, растущих на поле , а также в обобщённом смысле как главный продукт труда земледельцев.
4. Знаки препинания в конце предложений.
Разные знаки стоят потому, что предложения имеют разную интонацию и цель высказывания:
— Точка ( . ) ставится в повествовательных предложениях, где просто сообщается факт.
— Вопросительный знак ( ? ) ставится в вопросительных предложениях, когда автор или персонаж спрашивает.
— Восклицательный знак ( ! ) ставится в восклицательных предложениях, передающих сильное чувство, удивление или призыв.
5. Диалог.
Диалог — это речь двух или более лиц, оформленная особым образом.
Признаки узнавания диалога:
1. Наличие прямой речи (слова персонажей).
2. Использование тире перед репликами говорящих.
3. Смена говорящего лица (вопрос и ответ).
Списанный фрагмент диалога (пример оформления):
| — Бабушка, а почему колосья усатые? — Это не усы, Надя, а остистые волоски. Они защищают зерно от птиц. |
а) Тема: труд на полях, ценность хлеба. Название: «Хлеб» или «На золотом поле».
б) «Видимо-невидимо» — очень много; «усатые колосья» — колосья с длинными волосками (остями), похожими на усы.
в) Слово «хлеб» здесь означает зерновые культуры на корню и продукт питания в целом.
г) Разные знаки (. ? !) зависят от типа предложения: повествовательное, вопросительное или восклицательное.
д) Диалог найден. Признаки: прямая речь, тире, смена говорящих.
Для выполнения задания ученик должен опираться на конкретный текст Я. Тайца. Так как полный текст не был предоставлен в условии, решение дано в общем виде, характерном для этого произведения. Важно объяснить детям разницу между прямым и переносным значением слов, а также научить видеть структуру диалога через пунктуацию (тире).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 20 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 20?
Краткий ответ: а) Тема: труд на полях, ценность хлеба. Название: «Хлеб» или «На золотом поле». б) «Видимо-невидимо» — очень много; «усатые колосья» — колосья с длинными волосками (остями), похожими на усы. в) Слово «хлеб» здесь означает зерновые культуры на корню и продукт питания в целом. г) Разные знаки (. ? !) зависят от типа предложения: повествовательное, вопросительное или восклицательное. д) Диалог найден. Признаки: прямая речь, тире, смена говорящих.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Предложение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.