ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 190: Правописание безударных падежных окончаний
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать текст: «Давно облетели осенние листья клён., лип., топол., берёзк.. Только иглы ел., кедр., пихт.. остались зелёными». Определить падеж выделенных существительных. Ответить на вопрос: будут ли окончания в этом падеже одинаковыми или разными и почему? Записать предложения, вставив пропущенные безударные падежные окончания.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Определим падеж существительных в тексте.
- Проанализируем окончания существительных разных склонений в этом падеже.
- Вставим пропущенные буквы, опираясь на правило правописания безударных окончаний.
Выполнение задания:
1. Определение падежа.
Рассмотрим словосочетания: «листья (какие?) клён., лип., топол., берёзк..» и «иглы (какие?) ел., кедр., пихт..». Существительные отвечают на вопрос кого? чего? и зависят от других существительных («листья», «иглы»), обозначая признак предмета или принадлежность. Это родительный падеж .
2. Анализ окончаний.
Вопрос: будут ли окончания одинаковыми? Нет, они разные.
Почему? Потому что существительные относятся к разным склонениям:
- Клён, тополь, кедр — мужской род, 2-е склонение. В родительном падеже у них окончание -а/-я (клёна, тополя, кедра).
- Липа, берёзка, ёлка, пихта — женский род, 1-е склонение. В родительном падеже у них окончание -ы/-и (липы, берёзки, ёлки, пихты).
Таким образом, в одном и том же падеже окончания различаются в зависимости от типа склонения слова.
3. Запись предложений с вставленными буквами.
Давно облетели осенние листья клён а , лип ы , топол я , берёзк и . Только иглы ел ки , кедр а , пихт ы остались зелёными.
Проверка:
Подберём проверочные слова с ударным окончанием того же склонения:
- Для 2-го склонения (м.р.): стол - стола (окончание -а). Значит: клён - клён а , тополь - топол я (после мягкого знака), кедр - кедр а .
- Для 1-го склонения (ж.р.): рука - руки (окончание -и после шипящих/мягких согласных) или вода - воды (окончание -ы). Значит: липа - лип ы , берёзка - берёзк и (после з), ёлка - ел ки , пихта - пихт ы .
Падеж: Родительный.
Окончания разные, так как существительные относятся к разным склонениям (1-е и 2-е).
Предложения:
Давно облетели осенние листья клёна, липы, тополя, берёзки. Только иглы ёлки, кедра, пихты остались зелёными.
Задание направлено на закрепление правила о том, что безударные окончания в русском языке зависят не только от падежа, но и от склонения имени существительного. Ученик должен распознать родительный падеж по вопросам 'кого? чего?' и синтаксической роли (несогласованное определение/приложение при слове 'листья'/'иглы'), а затем применить алгоритм проверки безударных окончаний через подбор ударных аналогов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 190 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 190?
Краткий ответ: Падеж: Родительный. Окончания разные, так как существительные относятся к разным склонениям (1-е и 2-е). Предложения: Давно облетели осенние листья клёна, липы, тополя, берёзки. Только иглы ёлки, кедра, пихты остались зелёными.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Правописание безударных падежных окончаний.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.