ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 195: Именительный и винительный падежи
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Списать словосочетания, поставив имена существительные из скобок в винительный падеж (наклейил..., поблагодарил..., повесил..., вбил..., уронил..., поставил..., воткнул...). Указать падеж, выделить окончания и подчеркнуть предлоги.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого упражнения необходимо понять разницу между именительным и винительным падежами. Имена существительные в скобках даны в начальной форме (именительный падеж). Нам нужно изменить их так, чтобы они отвечали на вопросы кого? что? , так как глаголы действия требуют дополнения в винительном падеже.
Рассмотрим изменение окончаний по родам:
- Мужской род (одушевлённые): окончание меняется с нулевого или -а/-я на -а/-я (например, друг → друга ). Неодушевлённые: форма совпадает с именительным падежом (окончание остаётся прежним).
- Женский род : окончание -а/-я меняется на -у/-ю (например, книга → книгу ).
- Средний род : окончание -о/-е не меняется (форма совпадает с именительным падежом).
В условии также требуется подчеркнуть предлоги. Предлог — это служебная часть речи, которая пишется отдельно от существительного. В словосочетаниях типа «наклейил [что?]» предлогов может не быть, но если в исходных данных учебника есть фразы вроде «положил в ящик», то предлог в подчёркивается одной чертой. Падеж указываем над словом в скобках после изменения формы.
Примеры изменений (так как конкретные слова из скобок в условии не перечислены, приводится общий алгоритм для типовых слов)
а) наклейил (картинка) → наклейил картин у (В. п.)
б) поблагодарил (мама) → поблагодарил мам у (В. п.)
в) повесил (пальто) → повесил пальт о (В. п., форма не изменилась)
г) вбил (гвоздь) → вбил гвозд ь (В. п., форма не изменилась)
д) уронил (мяч) → уронил мяч (В. п., форма не изменилась)
е) поставил (стол) → поставил стол (В. п., форма не изменилась)
ж) воткнул (нож) → воткнул нож (В. п., форма не изменилась)
В условии задачи не приведены сами слова в скобках, только список глаголов-действий. Поэтому решение составлено на основе типичных примеров для этих глаголов. Ученику нужно взять слова из своего учебника и применить правило: для ж/р менять -а/-я на -у/-ю, для м/р одуш. менять на -а/-я, остальные формы часто совпадают с И. п. Предлоги подчёркиваются одной чертой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 195 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 195?
Краткий ответ: Примеры изменений (так как конкретные слова из скобок в условии не перечислены, приводится общий алгоритм для типовых слов): а) наклейил (картинка) → наклейил картин у (В. п.) б) поблагодарил (мама) → поблагодарил мам у (В. п.) в) повесил (пальто) → повесил пальт о (В. п., форма не изменилась) г) вбил (гвоздь) → вбил гвозд ь (В. п., форма не изменилась) д) уронил (мяч) → уронил мяч (В. п., форма не изменилась) е) поставил (стол) → поставил стол (В. п., форма не изменилась) ж) воткнул (нож) → воткнул нож (В. п., форма не изменилась).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Именительный и винительный падежи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.