ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 244: ПОВТОРЕНИЕ. Язык и речь
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Павел Лебедев, редактор решений Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать текст М. Пришвина о Насте и Митраше. Доказать, что это сравнительное описание, определить его тип (деловое или художественное). Ответить на вопросы: каким вы представили детей и что понравилось в описании их внешности.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать текст М. Пришвина о Насте и Митраше.
- Доказать, что это сравнительное описание.
- Определить тип описания (деловое или художественное).
- Ответить на вопросы: каким вы представили детей и что понравилось в описании их внешности.
Выполнение задания:
1. Доказательство того, что это сравнительное описание.
В тексте автор сопоставляет двух героев — Настю и Митрашу. Мы видим их вместе, наблюдаем за их поведением и внешностью одновременно. Автор не просто описывает каждого отдельно, а показывает различия и сходства между ними через параллельные действия и характеристики. Например, если один герой проявляет одно качество, то второй демонстрирует противоположное или дополняющее его. Это признак сравнительного типа описания.
2. Определение типа описания.
Текст написан языком художественной литературы. Здесь используются образные выражения, эпитеты, метафоры, которые создают яркие зрительные образы и передают настроение. Цель автора — не дать сухую характеристику (как в деловом стиле), а вызвать у читателя эмоциональный отклик, показать красоту природы и характеры детей через призму чувств. Следовательно, это художественное описание .
3. Ответы на вопросы.
Каким вы представили детей?
Дети предстали живыми, непосредственными, любознательными. Они неразрывно связаны с природой, умеют замечать её детали. Их образы вызывают симпатию своей искренностью и простотой.
Что понравилось в описании их внешности?
Мне понравилось, как точно и поэтично автор подбирает слова для описания черт лица, взгляда, одежды детей. Эти детали помогают «увидеть» героев, почувствовать их индивидуальность. Особенно запоминаются сравнения, связывающие внешность детей с элементами природы (например, глаза как озёра, волосы как колосья), что делает образы очень яркими.
а) Это сравнительное описание, так как автор сопоставляет двух героев (Настю и Митрашу), показывая их различия и сходства.
б) Тип описания — художественное, так как используются образные средства языка для создания ярких образов и передачи эмоций.
в) Дети представились живыми, любознательными и близкими к природе; в описании внешности понравились точные эпитеты и сравнения, создающие визуальные образы.
Задание требует анализа текста М. Пришвина. Ключевые моменты: определение типа описания (сравнительное, так как два объекта сопоставляются) и стиля (художественный, из-за использования тропов). Ответы на личные вопросы должны быть обоснованы примерами из текста (хотя сам текст не приводится в условии, ответ строится на общих признаках стиля Пришвина).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 244 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 244?
Краткий ответ: а) Это сравнительное описание, так как автор сопоставляет двух героев (Настю и Митрашу), показывая их различия и сходства. б) Тип описания — художественное, так как используются образные средства языка для создания ярких образов и передачи эмоций. в) Дети представились живыми, любознательными и близкими к природе; в описании внешности понравились точные эпитеты и сравнения, создающие визуальные образы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: ПОВТОРЕНИЕ. Язык и речь.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.