ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 77: Родительный, дательный, творительный и предложный падежи
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать текст о лосихе и лосёнке. Определить тему текста и найти описание внешности животных. Выписать сравнения, которые использует автор (шерсть как щетина, лосёнок как телёнок), и объяснить их цель. Подготовиться к написанию по памяти описания этих животных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы с текстом:
- Определим основную мысль (тему) текста.
- Найдём предложения, где описывается внешность лосихи и лосёнка.
- Выпишем художественные средства — сравнения.
- Объясним, зачем автор использует эти сравнения.
1. Тема текста
Тема текста — внешний вид и особенности поведения лосихи и её детёныша (лосёнка) . Автор знакомит читателя с этими животными через описание их облика.
2. Описание внешности животных
В тексте есть фрагменты, характеризующие шерсть и телосложение животных. Например, упоминается грубая шерсть у взрослой особи и более мягкая или специфическая форма тела у молодого.
3. Сравнения и их цель
Автор использует следующие сравнения:
| Сравнение из текста | Что сравнивается | Цель сравнения |
|---|---|---|
| «Шерсть как щетина» | Шерсть лосихи | Показать жёсткость, колючесть и защитные свойства шерсти животного. |
| «Лосёнок как телёнок» | Форма тела/общий вид лосёнка | Подчеркнуть сходство в строении туловища и ног, сделать образ понятнее для читателя через ассоциацию с домашним скотом. |
4. Подготовка к письму по памяти
Чтобы написать описание по памяти, нужно запомнить ключевые детали: цвет шерсти, её структуру (жёсткая/мягкая), форму головы, наличие рогов (у самки их нет, но это особенность вида) и то, как двигаются животные. Сравнения помогают создать яркий зрительный образ.
а) Тема текста: внешний вид и особенности лосихи и лосёнка.
б) Сравнения: «шерсть как щетина», «лосёнок как телёнок».
в) Цель сравнений: показать жёсткость шерсти и сходство строения тела лосёнка с привычным нам телёнком.
Задание творческое и аналитическое. В решении выделены основные этапы: определение темы, поиск сравнений и объяснение их роли. Таблица помогает структурировать ответ на вопрос о цели сравнений.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 77 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 77?
Краткий ответ: а) Тема текста: внешний вид и особенности лосихи и лосёнка. б) Сравнения: «шерсть как щетина», «лосёнок как телёнок». в) Цель сравнений: показать жёсткость шерсти и сходство строения тела лосёнка с привычным нам телёнком.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Родительный, дательный, творительный и предложный падежи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.