ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 75: Родительный, дательный, творительный и предложный падежи
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Мария Волкова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать 6 предложений о рыбе-ремень (длинная и плоская, до 9 метров, серебристо-розовая с алой короной, сельдяной король, тяжёлая — пятерым не поднять, плавает во главе косяков сельди). Составить из них текст, придумать заголовок. Определить тип текста: описание или повествование. Объяснить написание выделенных орфограмм. Записать заголовок и текст.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Составить связный текст из предложенных фактов о рыбе-ремень.
- Придумать заголовок, отражающий главную мысль или объект описания.
- Определить тип речи (описание или повествование) и обосновать выбор.
- Проанализировать орфограммы в выделенных словах (предполагаем стандартные для этого текста: серебристо-розовая , сельдяной , тяжёлая ).
Выполнение задания:
1. Заголовок: «Рыба-ремень» или «Удивительная рыба-ремень».
2. Текст:
Рыба-ремень — длинная и плоская. Её длина достигает 9 метров. Окраска у неё серебристо-розовая, а на голове есть алая корона. Эту рыбу называют сельдяным королём. Она очень тяжёлая: пятерым людям не поднять её. Рыба-ремень плавает во главе косяков сельди.
3. Тип текста: Это описание . Мы видим признаки предмета (форма, размер, цвет, вес), которые перечислены статично. Нет последовательности событий или действий во времени, характерных для повествования.
4. Объяснение орфограмм:
- Серебристо-розовая : слитное написание сложного прилагательного, образованного от двух равноправных слов (оттенки цвета). Дефис используется, если части обозначают оттенки одного признака или неравноправны по смыслу, но здесь чаще всего пишется через дефис как составное прилагательное с суффиксом -о-.
- Сельдяной : проверочное слово — селедка (или историческое чередование е/е). В безударном положении пишем е .
- Тяжёлая : проверяемая гласная в корне. Проверочное слово — тяжесть (пишем ё после шипящих в корне под ударением).
- Косяков : парная согласная к перед а . Проверочное слово — косой или косяк .
Заголовок: Рыба-ремень.
Тип текста: описание.
Текст: Рыба-ремень — длинная и плоская. Её длина достигает 9 метров. Окраска у неё серебристо-розовая, а на голове есть алая корона. Эту рыбу называют сельдяным королём. Она очень тяжёлая: пятерым людям не поднять её. Рыба-ремень плавает во главе косяков сельди.
В условии не указаны конкретные выделенные слова, поэтому в решении дан анализ наиболее вероятных сложных орфограмм в данном тексте (дефисное написание, чередования, правописание Ё).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 75 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 75?
Краткий ответ: Заголовок: Рыба-ремень. Тип текста: описание. Текст: Рыба-ремень — длинная и плоская. Её длина достигает 9 метров. Окраска у неё серебристо-розовая, а на голове есть алая корона. Эту рыбу называют сельдяным королём. Она очень тяжёлая: пятерым людям не поднять её. Рыба-ремень плавает во главе косяков сельди.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Родительный, дательный, творительный и предложный падежи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.