5 класс Слог. Ударение. Орфоэпия § 42. Слог. Ударение. Орфоэпия

ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 223: Слог. Ударение. Орфоэпия

Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.

Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026

Условие

Составить два предложения со словами проласть и вертел так, чтобы в одном они были существительными, а в другом — глаголами. Сделать вывод о том, помогает ли ударение определять грамматические признаки слов.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо составить предложения, в которых слова проласть и вертел выступают в разных частях речи. Ключевым моментом здесь является правильное ударение, так как эти слова являются омографами (пишутся одинаково, но произносятся по-разному в зависимости от значения).

1. Слово «проласть»

  • Существительное: Ударение падает на первый слог — прОласть . Это хитрость, уловка.
    Предложение: Хитрая прОласть не помогла коту достать рыбу из ведра.
  • Глагол: Ударение падает на последний слог — проластИть (в форме прошедшего времени мужского рода или инфинитиве с приставкой про-, но чаще всего в школьной программе рассматривается форма прошедшего времени проластИл или инфинитив проластИть ). Однако, если мы берем форму прошедшего времени женского рода или множественного числа, ударение может смещаться. В стандартных примерах для глагола прошедшего времени м.р. ударение на окончании: проластИл . Но в условии дано слово «проласть». Если это глагол прошедшего времени ж.р., то проластА . Если инфинитив, то проластИть . Давайте возьмем форму прошедшего времени мужского рода, которая часто путается со существительным, но имеет другое окончание. Или же рассмотрим вариант, где «проласть» — это сокращенная форма? Нет. Скорее всего, имеется в виду противопоставление существительного прОласть и глагола в форме прошедшего времени проластИл (или инфинитива). Но в условии сказано «со словами проласть и вертел». Значит, нужно использовать именно эти формы. Форма «проласть» как глагол существует только в значении повелительного наклонения? Нет. А как прошедшее время? ПроластИл. А как существительное? ПрОласть. Возможно, в задании подразумевается использование слова в контексте, где оно является частью сложного глагольного сказуемого или просто опечатка в постановке задачи учебника, где ожидают форму проластИл . Но давайте посмотрим на слово «вертел». Существительное — вЕртел , глагол прошедшего времени — вертЕл . Для слова «проласть» аналогия та же: существительное прОласть , а глагольная форма (прошедшее время, ед.ч., м.р.) будет проластИл . Если строго требовать слово «проласть», то это только существительное. Однако, иногда в таких упражнениях допускают использование корня. Давайте составим предложение с глаголом проластИл , так как это единственная глагольная форма, близкая к слову «проласть» по звучанию и написанию корня, либо предположим, что в условии имелась в виду форма проластИть (инфинитив), но она отличается по написанию. Самый вероятный вариант для 5 класса: сравнить существительное прОласть и глагол проластИл . Но раз в условии написано «со словами проласть...», возможно, имеется в виду омонимия форм? Нет, таких форм нет. Вероятнее всего, нужно использовать глагол в форме прошедшего времени, изменив окончание, или же задание предполагает ошибку в формулировке «слово проласть» вместо «глагол проластить/проластил». Мы выполним задание логически верно: покажем разницу ударений для существительного и соответствующей глагольной формы.
    Примечание: Часто в таких задачах под словом «проласть» подразумевают его использование в качестве основы для глагола. Составим предложение с глаголом проластИл (так как форма «проласть» как глагол не существует в литературном языке, кроме как диалектизмы или ошибки).
    Предложение: Он проластИл весь день, пытаясь открыть замок.

2. Слово «вертел»

  • Существительное: Ударение падает на первый слог — вЕртел . Это приспособление для вращения мяса над огнем.
    Предложение: На вЕртеле медленно жарился аппетитный кусок мяса.
  • Глагол: Ударение падает на второй слог — вертЕл . Это форма прошедшего времени несовершенного вида.
    Предложение: Ребёнок долго вертЕл в руках старую игрушку.

Вывод: Да, ударение помогает определять грамматические признаки слов. Разница в месте ударения позволяет различить части речи (существительное и глагол) и их лексическое значение, даже если написание слов совпадает или очень похоже (как в случае с вЕртел и вертЕл ). Для слова прОласть ударение также указывает на то, что это существительное, тогда как глагольные формы ( проластИл ) имеют иное ударение и окончание.

Ответ

а) Предложения: - Существительные: Хитрая прОласть не помогла коту. На вЕртеле жарилось мясо. - Глаголы: Он проластИл весь день. Ребёнок вертЕл игрушку.

б) Вывод: Да, ударение помогает определять грамматические признаки слов (часть речи), так как у существительных и глаголов-омографов/паронимов ударение падает на разные слоги.

В условии есть нюанс со словом 'проласть'. Как самостоятельная единица 'проласть' — это только существительное. Глагольная форма прошедшего времени мужского рода — 'проластил', инфинитив — 'проластить'. В школьных задачах такого типа обычно ожидается демонстрация того, как ударение меняет смысл/часть речи. Для 'вертел' это работает идеально (вЕртел vs вертЕл). Для 'проласть' приходится использовать глагольную форму 'проластил', чтобы показать контраст ударения (прОласть vs проластИл), так как формы 'проласть' как глагола не существует. Решение построено на этом логическом допущении.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 223 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 223?

Краткий ответ: а) Предложения: - Существительные: Хитрая прОласть не помогла коту. На вЕртеле жарилось мясо. - Глаголы: Он проластИл весь день. Ребёнок вертЕл игрушку. б) Вывод: Да, ударение помогает определять грамматические признаки слов (часть речи), так как у существительных и глаголов-омографов/паронимов ударение падает на разные слоги.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 42. Слог. Ударение. Орфоэпия.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача.

Дата обновления: 9 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.