ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 281: Однозначные и многозначные слова
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Надежда Фомина, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Проанализировать отрывок из стихотворения С. Васильева «Дорожная» (со словами «стальное полотно», «смотрю в окно») и ответить на вопросы: о каком полотне речь, какое бывает ещё полотно, что общего в значениях этого слова. Составить и записать словосочетания или предложения со словом «полотно» в разных значениях.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План анализа задания:
- Определить значение слова «полотно» в контексте стихотворения С. Васильева.
- Вспомнить другие лексические значения этого многозначного слова.
- Найти общее смысловое ядро (семантический признак), объединяющее все значения.
- Составить примеры словосочетаний или предложений для каждого выявленного значения.
Выполнение работы:
1. Анализ контекста. В строках «стальное полотно» и «смотрю в окно» речь идёт о железной дороге. Здесь слово «полотно» используется в значении: верхняя часть насыпи дороги, подготовленная для укладки рельсов или покрытия.
2. Другие значения слова. Слово «полотно» является многозначным. Кроме железнодорожного термина, оно означает:
a) Ткань из льняных нитей (льняная ткань).
b) Картина, написанная масляными красками на такой ткани (произведение живописи).
3. Общее в значениях. Что объединяет эти разные понятия? Во всех случаях сохраняется идея широкой, ровной, плоской поверхности, растянутой в пространстве. Железнодорожное полотно — это длинная ровная лента земли; тканевое полотно — ровная поверхность ткани; художественное полотно — основа картины, также представляющая собой ровную плоскость.
4. Примеры употребления.
— Железная дорога: Рабочие укладывали шпалы на свежее полотно дороги.
— Ткань: Бабушка купила отрез грубого льняного полотна для скатертей.
— Картина: Знаменитое полотно Ивана Айвазовского «Девятый вал» хранится в Эрмитаже.
Проверка:
Мы верно определили контекстуальное значение (ж/д путь), привели дополнительные значения (ткань, картина) и нашли общий признак (ровная плоская поверхность). Примеры составлены корректно и демонстрируют разницу в употреблении многозначного слова.
а) Речь о железнодорожном полотне (насыпь под рельсы).
б) Полотно бывает льняное (ткань) и художественное (картина).
в) Общее значение — ровная, плоская, протяжённая поверхность.
г) Примеры: уложить рельсы на полотно; купить льняное полотно; рассмотреть старинное полотно.
Задание направлено на развитие навыков работы с многозначными словами. Важно подчеркнуть, что переносные значения часто сохраняют базовый признак прямого значения (форма, структура).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 281 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 281?
Краткий ответ: а) Речь о железнодорожном полотне (насыпь под рельсы). б) Полотно бывает льняное (ткань) и художественное (картина). в) Общее значение — ровная, плоская, протяжённая поверхность. г) Примеры: уложить рельсы на полотно; купить льняное полотно; рассмотреть старинное полотно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 49. Однозначные и многозначные слова.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.